教学资料参考范本。
八年级语文上册 8《台阶》教学案 （新版）新人教版。
撰写人。时间。
教学目标】知识与技能。
1、提高学生自主**的能力；
2、提高学生合作**的能力；
3、提高学生的阅读理解和口语表达能力。
过程与方法。
1、在掌握**内容的过程中分析人物的性格和品质；
2、在写“父亲”的过程中增添写作热情、提高写作水平。
情感、态度与价值观。
感受文中“父亲”要强、谦卑的性格和勤劳的品质，感怀自己的父亲。
教学重难点】
1、理解父亲这个人物形象。
2、感受文中“父亲”要强、谦卑的性格和勤劳的品质。
导学过程】一、导入新课。
由刘和刚的歌曲《父亲》导入。
导语：父亲是平凡的，又是伟大的，不仅有许多的歌曲赞美他们，还有许多的文学作品也赞美他们。当代**家李森祥在一篇获奖**《 台阶》中塑造了一位父亲的形象，现在就让我们走进李森祥老师的**《台阶》，一起感受一位农家父亲的内心世界。
二、走进作者：
李森祥，当代作家，中国作家协会会员。 他与高峰合著的《王中王》受到人们的重视。
**电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强的艺术感受能力。
代表作有**《小学老师》、《抒情年代》、《传世之鼓》等。作品充满对劳动人民的深厚感情。其艺术特色是文字简洁、善抓细节。
三、预习检测：
1、下列加粗字注音、字形不正确的一项是（ ）
a．凹凼（ào） 烦燥（zào） b．尴尬（ɡān ɡà阴凉（yīn）
c．卵石（luǎn） 揩一把（kǎi） d．砌缝（qì）舀米（yǎo）
2、指出没有用比喻的句子（ ）
a．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
b．父亲又像问自己，又像是问我。
c．额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
d．他的脸苍白得像一张纸。
3、解释加粗的词。
1）虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
2）偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。
3）农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
3．a（āo，躁） 4．b 5．（1）小得不值得提。 （2）好像失去了什么。（3）人多而公开的场合。）
四、初读课文，整体感知：
1、学生自读课文，概括课文主要内容。
2、集体交流。
五、合作**：
1.小组讨论下列问题（屏幕投影）
.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？从中可见“父亲”怎样的性格？
.父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？从中可见“父亲”怎样的品质？
.新屋造好了，父亲怎么样？从中可见“父亲”怎样的性格？
2.引导回答上列问题（屏幕投影）
.明确：在家乡，“台阶高，屋主人的地位就相应的高”。
“我”家的台阶只有**，容易进水，也表明在家乡没有地位，被人看不起。“父亲”渴望自己的家在乡里有地位，所以要造一栋有高台阶的新屋。
性格：要强（有志气，有理想，有追求）。
.明确：捡砖、拾瓦、砍柴、存角票、编草鞋、踏黄泥。
性格：勤劳（吃苦耐劳）
.明确：他感到不自在，不对劲。
性格：谦卑。
3.小结父亲的形象：“父亲”是一位很要强、勤劳而又谦卑的父亲。
六、精读品析：
过渡语：文中“父亲”是一位要强、勤劳而又谦卑的父亲，他和我们许许多多的父亲一样，向着美好的生活不断的追求着，他坚韧顽强的品质怎能不让我们感动？他怎能不使我们想起家里的父亲？
现在就让我们提起笔来，也来写写我们自己的父亲吧！
1.提示（屏幕投影）：最难忘的是父亲的时候，他 。面对父亲，我要说。
2.组织全班交流。
七、拓展延伸：
父亲的故事是无声的，他用自己的行动默默地教育着我们。父亲的一生可能是平凡的，以至于我们不愿向他人谈起；父亲的一生可能是清贫的，以至于我们无法在别人面前炫耀。可在我们跌倒时，父亲教会我们怎样站立；在我们遇到困难时，鼓励我们勇敢的去面对。
所以父亲是平凡的，又是伟大的。让我们在以后的生活中去****平凡的父亲，也关注那些与父亲一样平凡的人们。
板书设计板书设计：
台阶 李森祥
造新屋 非常要强
老实厚道 不甘人后。
教学反思。学习父亲可贵的精神品质如坚定执着勤劳俭朴有理想有追求。父亲的经历启示我们人要有理想，更要追求一种幸福的生活。
在人生选择上我们要即附合大的社会历史发展趋势，抵制不良社会风气，又要与自身的实际情况相附合。
在教学中我们要研究教材挖掘教材给学生有意义的启发。同时要对教材有自己的理解，能够根据自己的理解处理教材，对于一些资料包括教参在内要大胆的怀疑，提出自己的看法。
反馈检测：知识积累与运用。
1．给加点字注音。
油腻( )涎水( )烟瘾( )撬( )黏性( )半晌( )
2．下列句中书写没有错误的一项是( )
a．桃树为台阶遮出一片绿茵。
b．我担心父亲有一天会挎下来。
c．许多纸屑落在父亲的头上肩膀上。
d．父亲闲着没什么事可干又觉得很烦燥。
3．下面加点词语使用不正确的一项是( )
a．一个人在自然面前是微不足道的，但由人组成的集体却能克服人们想像不到的困难。
b．父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。
c．在大庭广众之下，请你注意自己的言行。
d．我们对领导要保持低眉顺眼的态度。
4．填空。(1)本文作者江衢州人。2024年在《烟雨楼》杂志发表**作他的**以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。
(2)**以为中心，通过完整的故事情节和具体的来反映现实生活。
5．根据下面的提示或要求答题。
在古代文化典籍中徜徉，我们的心灵时时受到美好情操的浸润。我们钦佩孟子“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼， ”的高尚气节，我们崇尚陶渊明不汲汲于富贵”的精神境界。
6．认真观察下边这幅漫画，请简要谈谈你对这幅漫画的理解。
7．请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。
今年是安徒生诞辰200周年，世界各国的读者以各种各样的方式。
纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。
1)请你为这次纪念活动确定一个主题。
主题： 2)围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。
8．仿照下面两句话，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。
让我们来做花的事业吧，把花香传给别人；让我们来做叶的事业吧，把花顶过自己。
的身躯。课内内容精析。
一、根据课文内容回答问题。
1．台阶修好后，父亲为什么反而觉得处处不对劲了？
2．那次腰闪了之后，父亲变了许多，为什么会产生这些变化？
二、阅读短文，回答问题。
于是，我们的家就搬进新屋里去。尽管水泥未干，父亲熬不住，当天就坐在台阶上去抽烟。他坐在最高的一级上。
他抽了一筒。举起烟枪往台阶上磕烟灰，磕了一下，感觉手有些不对劲，便猛然愣住。他忽然醒悟，台阶是水泥抹的面，不经磕。
于是，他就憋住了不磕。
…我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。厨房里又传出一声扁担沉重的叫声，我和母亲都惊了惊，但我们都尽力保持平静。等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板……
这以后，我就不敢再让父亲挑水。挑水由我包了。父亲闲着没什么事可干又觉得很烦躁。
以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了之后，他似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，很少跨出我们家的台阶。偶尔出去，回来时，一副若有所失的模样。
我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？
怎么了呢，父亲老了。
3．父亲坐在新台阶上磕烟灰，为什么“磕了一下，感觉手有些不对劲”?
八年级语文上册8台阶教学案新人教版
2019 2020学年八上语文期末模拟试卷。一 选择题。1 依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是 培养 静能量 还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安时，不妨静下心来当你心灰意冷时，不妨静下心来当你志得意满时，不妨静下心来。想想自己到底想要什么 想想自己究竟做错了什么 想想...
八年级语文上册8台阶教学案新人教版
教学资料参考范本。撰写人。时间。教育目标 教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。重点难点 领悟父亲的情感与性格。策略和方法 朗读法 导引法。教学 投影仪 录音机。一 导入。不知道大家发觉没有，这一单元其实都是写小人物 低微身份的人的经历 感受和事情。我这里恰巧有一篇关于卑微事物或人的论述，大家...
八年级语文上册8《台阶》教学反思 新版 新人教版
实践证明，这些情境的创设是成功的，学生在各个环节中，更深入地融入了课文的情境。二 细节之美。台阶 这篇文章较长，有32个自然段落。在教学过程中，我抓住了运用细节描写刻画人物形象这个重点，对长课短教进行了探索，让学生在分析人物形象的过程中体会文章的细节之美。整个教学过程抓住细节这根红线。这种 一线串珠...