unit 3 i am more outgoing than my sister.
单元纲要。一、内容分析：
本单元为i`m more outgoing than my sister. section a所呈现的是人物之间的特征比较，人物的个性比较。通过不同的比较，展现形容词比较级的一般用法。
借用日常交际用语，层层铺垫，展开听说读写，培养自主学习的能力。一切的活动设计都围绕比较级展开。section b具体让学生发表自己对朋友要求的观点，比较朋友和自己的相同点与不同点。
谈论个自的喜好，性格特征。通过比较的方法，达到对人生完美境界的自我追求。self-check主要是对本单元内容做整体检测，达到巩固所学的目的。
教材内容从基本语言知识到语言综合运用层层递进，听说读写依次展开，以一种循序渐进的学习程序，引导学生在做事中有目的地学习语言。
二、导学目标：
1、学习形容词比较级的变化规则。
2、学会使用形容词比较级。
3、能用比较级的句型表达不同的或相同的人物、事物的特征。
三、导学重点和难点：
重点：1、学习所有词汇。
2、学习形容词比较级形式的变化及相关句型。
难点：1、重读闭音节结尾的，辅音字母加y的形容词的变形，多音节双音节加more的用法。
2、both 的用法 。
四、课时安排：
为了能教好实现制定的教学目标，结合本单元教学内容和学生的学习规律，我将本单元授课课时定为5课时。具体安排如下：
period1 （section a 1a~2c）
period2 （section a 2d~3c）
period3 （section b 1a~1e）
period4 （section b 2a-3c）
period5 （ self check ）
unit 3 i’m more outgoing than my sister.
section a 1a—2c （第1课时）
导学目标】：
1.记住词汇---taller, shorter, thinner, longer, calmer, wilder, he**ier, funnier, smarter, quieter, more outgoing, more athletic, more serious, than
2.学习语法结构---s + be + adj.比较级+than+被比较对象。
3.了解并初步运用形容词的比较级，能简单地描述人物外表和个性的差异。
导学重点】：
1.重点词汇和短语 popular, be good at, schoolwork, make sb. laugh
2.语法结构---s + be + adj.比较级+than+被比较对象， as….as
3. 比较级的构成及用法。
导学过程】：
一、自主学习，整体感知。
1. 教师先用所学的形容词描述外貌和性格特征， 然后进行比较， 引出本单元的主要句子结构“s + be + adj.比较级+than+被比较对象”。
注意先引出单音节形容词比较级， 再引出双音节和多音节形容词比较级。如： look at the pictures of the twins tom and tim.
they look the same. but there are some differences between them too. can you find them?
yes, tom is taller than tim. or tim is shorter than tom.
2. 根据例句， 教师引导学生归纳形容词的比较级的构成形式。
二、合作交流，文本**。
1. 根据课本**完成对话
a: is that tara?
b: no, it isn’t. it’s tina. tina is shorter than tara.
a: is tom smarter than sam?
b: no, sam is smarter than tom.
2. 听力训练1b.听第一遍，了解全文内容注意比较级的部分。听第二遍，将答案填写在空格里。
1c4. 听力训练 2a,2b.让学生先写出方框中各词的比较级，然后听，以检测正误。
5.让学生分小组，归纳形容词的比较级构成的语法规则。然后各小组向全班陈述。
6.完成2c：看图找不同。让学生在具体的句子中练习形容词比较级的用法。
三、课内检测，巩固提高。
写出下列形容词的比较级。
shortseriousthin tallfunnyoutgoinglonghe**yeasysmart unfriendly/ friendly
quietinteresting
1. i'm tall but my sister isshort).
2. my mother has long hair, and my sister haslong) hair.
3. this little baby isoutgoing)than that one.
4. in some ways we look the same, in some ways we look不同).
5. ann is a very安静的) girl, she hardly makes noise.
四、延伸拓展，迁移升华。
1. pedro is thinner than sam. (同义句转换)
sam ispedro.
2. my sister is better at study than i. she is clever. (同义句转换)
my sister isintellectualme at study.
3. i study science very well. (同义句转换)
i am veryscience.
4. miss li is popular in our class. mr. wang is more popular. (同义句转换)
mr. wang ismiss li.
作业与练习】a.b.
c. 课后反思】
unit 3 section a 2d—3c （第2课时）
导学目标】：
1.会读会写本课7个单词。
2.学习使用形容词的比较级比较人或事物的特征。
3.学会如何正确地看待自己和他人的优缺点，以便扬长避短。
导学重难点】：
形容词的比较级。
导学过程】：
一、自主学习，整体感知。
1.读2d内容，本节主要运用形容词的比较级来描述lisa和nelly的___和___
2 .翻译对话内容。
3.分角色表演对话。
二、合作交流，文本**。
1. 读grammar focus中的句子，归纳总结句子结构。
2. 根据归纳结果，完成3a的对话。
3. 3b:谈论现在的自己和过去的自己，运用到形容词比较级。
4.3c:运用比较级谈论你的父母。如谁比较聪明？谁比较友好？
三．课内检测，巩固提高。
用所给词的适当形式填空。
1. my bike isnew),but hers isnew) than mine.
2. miss gao isn’t as __fat) as miss green.
3. -who ishe**y), liuli or liuying?
--liu ying isthin) than liu li.
4. my english teacher is much___fun) than my math teacher.
5. miss yang isfriendly) than miss li.
四．延伸拓展，迁移升华。
mary has some friends. 1 betty, peter, alice 2 mike. mary is the oldest 3 .
betty is thirteen years 4 .she is younger than mary and older than peter. alice is nice and mike is seven.
betty and peter are 5 runners. but peter runs faster. mary and betty like to 6 .
mary plays better than betty. alice sings 7 of them. mary and betty study in a middle school.
alice and mike study in a primary school. they 8 work hard at school. but betty works 9 .
her handwriting is good, 10 .
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