2024年01月21日八年级上力单元复习。
一．填空题（共40小题）
1．任何力都不能离开而存在，力是物体与物体之间的相互 ．小勇穿着旱冰鞋用力推墙时会离墙而去，使小勇离墙而去的力是施加的，其大小小勇推墙所用力的大小（选填“小于”、“等于”或“大于”）．
2．判断一个物体是否受到力的作用，一是看这个物体是否发生 ，二是看这个物体是否发生 ．当一个物体发生了或发生了 ，那么这个物体一定是受到力的作用．
3．如图所示，在开门的时候，用手推在a处比推在b处省力，这是因为力的作用效果与力的有关，在将门推开的过程中，表示力能使物体的发生变化，如果用大小相同的力作用在a点，推门和关门效果不同，说明力的作用效果与有关．
4．力的示意图是一根带箭头的线段，线段的起点表示力的 ，箭头表示力的 ，力越大线段就越 ，可在力的示意图旁边标出力的大小．而力的图示是一种定量表示力的方法，应有表示力的大小的 ，即表示力的线段的长度要和力的成比例．
5．如图所示，墨水瓶放在桌面上，画出墨水瓶受到的重力和墨水瓶对桌面的压力的示意图．其中重力的施力物体是 ，受力物体是 ；压力的施力物体是 ，受力物体是 ．
6．物体间力的作用是的．他们是同时 、同时的，没有先后之分．施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是物体．
7．当人坐在沙发上时，沙发坐垫会发生 ，人的体重越重，沙发坐垫的越明显．人起立后，沙发坐垫 （填“会”或“不会”）恢复原状，所以沙发坐垫发生的是 ．
8．测量力的工具叫 ，实验室中常用的测力计是 ，它是根据撤去拉力后弹簧可以的情况下，弹簧的伸长与拉力成的原理制成的．
9．如图是弹簧的长度与所受拉力的关系图象，由图象可知弹簧测力计的原理是 ，它的量程是 n，弹簧原长 cm，当拉力是6n时，弹簧的长度是 cm．
10．弹簧测力计的正确使用方法是：
1）测量前必须先观察，明确测力计的和 ；
2）实际测量时，要使弹簧测力计内弹簧的伸长方向跟的方向在一条直线上；
3）读数时，眼睛观察指针的视线应与弹簧测力计的刻度盘上的刻度线 ．
11．把弹簧测力计一端固定在墙上，另一端用力f1拉它，示数为20n，若在测力计两端同时用f2、f3去拉它，示数仍为20n，则f1= n；f2= n；f3= n．
12．不计空气阻力，被击毁的敌机在坠落过程中只受力作用；乒乓球从球台上跳起来后，受到力的作用，此力的施力物体是 ，受力物体是 ．
13．物体的重力和质量的关系式可以写成 ，9.8牛/千克表示的物理意义是 ．建筑工人常用重垂线采检查墙壁 ，重垂线是利用的原理制成的．
14．物体所受重力的大小跟它的质量成关系，其关系式为 ，其中g表示 ，单位是 ；m表示 ，其单位是 ；g表示 ，g的单位是 ，一般情况下g= ．
15．（1）知识扫描：重心﹣﹣﹣重力的作用点．请快览课本57﹣58面“重心”下的文段中填出：质地均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心上，如方形物体的重心在 ，球的重心在 ，粗细均匀棒的重心在它的 ．
2）知识积累：物体的重心位置一定总在物体上吗？ ，试举一例： ．
16．一根粗细均匀的铁棒左端截去20cm后，其重心向端移动 cm，若使重心向左移动4cm，则需要在端截去 cm长度．
17．苹果熟了受到重力会从树上落下，重力的方向是 ；苹果对地球 （填“一定有”、“没有”或“可能有”）吸引力，理由是 ．
18．如图所示，一只30n的铅球在空中运动，请画出铅球所受重力的示意图．
19．物体所受重力的大小跟它的质量成 ，写成数学表达式为 ．g是重力常数，是一个物体的重力与其质量 ，约为 ，在要求不很精确的情况下，可取g= ．
20．物体所受重力大小跟它的质量成比．公式g=mg中g表示物体受到重力与之比，约等于 n/kg．在要求不精确的情况下，可取g=10 n/kg．甲、乙两同学的质量之比是10：9，甲同学重为540n，乙同学重为 n．
21．一切物体在没有受到外力作用的时候总保持或状态，这就是牛顿第一定律，也被称为定律．
22．观察如图所示的几个小实验中，物体的运动状态是：
1）猛然抽出玻璃杯下的纸条，玻璃杯将会 ．
2）迅速击打硬纸板，纸板上的鸡蛋将会 ．
3）当小车突然停止运动时，小车的木块将会 ．
23．人站在行驶的汽车上，当汽车突然刹车时，人会向倒．这是因为人原来是的，刹车时由于脚和车厢地板间有 ，脚的底部随车一起停止运动；而人的上身由于惯性，要保持原来的状态，所以出现上述现象．
24．在匀速行驶的汽车车厢里，悬挂着一个小球，如果小球突然向行驶方向摆动，说明汽车在 ；如果小球向右摆动，说明汽车在 ．若观察到的现象如图所示，可知汽车在 ，乘客由于而倾倒．乘客从行驶车上跳下来时容易摔倒，主要是因为 ，当向方向跳时，可以减小其危险性．
25．关于阻力对物体运动的影响的实验：
1）实验中选择“斜面”的目的是 ；
2）使小车从斜面的同一位置滑下的目的是 ；
3）小车在不同物体的表面上运动的距离不等，说明了 ；
4）从这个实验中得出的结论是 ．
5）从这个实验进一步进行推理得出的结论是 ．
26．用手拍打衣服，衣服由于受到手的作用力由静止变为 ，而衣服上的灰尘惯性要保持原来的状态，灰尘和衣服就会分离，由于的作用就会落下．
27．如图甲所示，相同的两物块a、b叠放在水平面上，在20n的水平推力f1的作用下一起做匀速直线运动，此时物块b所受的摩擦力为 n；若将a、b物块按图乙所示紧靠放在水平桌面上，用水平力f2 推a，使它们一起做匀速直线运动，则推力f2= n；若要让图乙中a、b在水平桌面上一起向左做匀速直线运动，在不撤除f2的情况下，应该在b的右端施加一个大小为 n的水平向左的推力．
28．图为“**二力平衡的条件”的实验装置．
1）选用较 （选填“重”或“轻”）的卡片．
2）通过改变来改变拉力的大小．
3）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片 ，松手时观察其是否保持平衡．
29．作用在物体上的两个力，如果大小 ，方向 ，并且在上，则这两个力彼此平衡，彼此平衡的两个力的合力一定为 ．
30．链球比赛时，运动员两手握着链球的把手，人和球同时旋转，最后加力使链球脱手而出，以链球掷得远者为胜，假设某段时间内链球做匀速圆周运动，则此时链球受到 （填“平衡力”或“非平衡力”）作用，运动员对链球的拉力和链球对运动员的拉力大小 （填“相等”或“不等”），链球脱手后不再受到力的作用，则链球将做运动．
31．轮滑是中学生喜爱的运动之一．单脚侧向蹬出，上身向前微倾斜，轮滑鞋便会向前运动，这说明力的作用是的．如果不再蹬地，轮滑鞋的速度会越来越慢，最后停下来，这是因为轮滑鞋在运动中受到阻力，这表明力可以改变物体的 ．轮滑鞋静止时，受到的一对平衡力是人与轮滑鞋自身的重力和力．
32．在“测量物体运动的平均速度”的实验中，斜面应保持的坡度，这是为了便于测量 ．如图所示，若停表每格为1s，则该次实验中，小车通过全程的平均速度v= m/s，实验中小车通过上半路程的平均速度小车通过下半路程的平均速度（选填“大于”“小于”或“等于”），因为小车在斜面上做运动．
32题图33题图。
33．读出下列示数：
1）如图所受物体长度的测量值是 mm；
2）测量滑动摩擦力大小时，用弹簧测力计拉动木块在水平面上匀速滑动，如图所示，此时木块所受的摩擦力的大小是 n；
3）如图所示，某房间所挂温度计的示数是 ℃．
34．同学们在“**滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验过程中，将木板水平固定后，小李用水平力拉动甲图中的物块m在木板上滑动．当物块m匀速滑动时，弹簧测力计的示敷为1.6n，设物块m受到的滑动摩擦力为fl，则fl= n；当物块m的滑动不是匀速时，设物块m受到的滑动摩擦力为f2，此时弹簧测力计的示数 f2，摩擦力fl、f2之间的关系为f2 fl，（以上两空选填“等于”、“不等于”）．如图乙所示，小星同学在物块m上加固砝码后，再次用水平力拉动物块m在同一木板上匀速滑动，设物块m受到的滑动摩擦力为f3，则f3 fl（选填“大于”、“等于”，“小于”）．
35．影响滑动摩擦力大小的因素有两个：一是与物体接触面的有关，接触面越 ，摩擦力越大，二是与有关， 越大，摩擦力也越大．
36．如图所示，木板b放在粗糙的水平面上，木块a放在b的上面，a的右端通过一不可伸长的轻绳固定在直立墙壁上，用大小为10n的水平力f向左拉动b，使b以1m/s的速度做匀速运动，这时绳水平拉力为t，则a受到水平向 （填“左”或“右”）的摩擦力（填“静”或“滑动”），拉力t 拉力f（填“大于”、“小于”或“等于”）．
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