酒泉市北苑学校陈晓梅。
一、试卷及试题分析。
1、该试卷的命题依据是《初中生物课程标准》，在试题结构，题量，命题思路等方面都突出体现了新课标的理念。试题设计注重理论联系实际和学生能力的考查， 注重对学生所学知识在生活实践中应用方面的考查。主要考查主干知识，全卷所涉及的知识点均为课本中的核心内容；注重学科内综合能力考查；注重知识理解能力和科学**能力的考查。
2、试卷总体情况：试卷分为三个大题：第一大题，选择题，共12个小题，合计24分；第二大题为填空题，共计6个小题，合计7分。
第三大题为综合题，共计24分。试卷基本能反映课标要求，重点较突出，考查的知识点较多，覆盖面较大。教材中的一些重点概念、基本原理，如生态系统、生殖和发育、生物遗传和变异、种子的结构，人体八大系统之间的联系，生物技术以及联系实际的生活常识等知识，在试题中均有所体现。
试卷在注重考查生物基础知识的同时，也重视考查学生对知识的归纳和应用。如选择题第题，要求学生在学习生物学知识时，要注意前后内容的融会贯通和在日常生活中的应用。试题难度不大，主要考查的是基础知识，同时又注重对学生能力的考查。
题量较适宜。
二、学生答题情况统计和分析。
八年级参加考试人数206人，最高分55分，最低15分，及格人数161人，及格率78.2%。
(一)单选题：本题考察学生对基本知识的掌握情况，作答情况一般。其中第题出错的较多，一方面是学生没有审题不细而答错。另一方面是学生未形成完整的知识体系，变通和拓展能力差。
(二)填空题：错的较多是第等小题。学生答得不好的原因之一是部分学生对细节的把握不够，对七年级所学的知识遗忘较多。对细小知识点重视不足。
(三)综合分析题：此题里面有5个小题。期中题答的较差，说明学生的综合运用能力有待提高，以及做的题较少，故识图作答题学生不能灵活的分析，失分较多。
三、教学建议及改进措施：
这次区检已经结束，但从中也反映了一些问题，主要有以下几点：
、学生学习积极性不高。会考是方向，考什么必然会引导教师如何去教、学生如何去学，教师在以后的教学中，要提高学生的学习积极性，千方百计提高学生学生物的兴趣，从而才有动力学好。
2、基础知识掌握不牢，基本概念模糊。本次试卷选择题24分、非选择题占31分，考察的知识点较为基础细致，考察的知识面较为广泛。平时基础知识掌握较为牢固或考前复习做得较好的同学这次普遍考得较好，反之，成绩不理想。
对此，有两点反思：
1)、平时课堂中的氛围不太真实。就平时课堂提问及考前复习情况来看，学生回答问题积极踊跃，看似都会，形式一片大好。现在看来，只不过是一部分会了的同学掩盖住了绝大多数不会或一知半解的同学，老师看到的热闹只是假象，更多的同学是滥竽充数，浑水摸鱼罢了，导致基础知识没有巩固到位。
2).这次试卷出现多道平时练习中的题目，看统计数据，每道题目都有许多同学出错，有的题目错误率还较高。可见学生学习不够灵活，不会举一反三。
3、没有规范答题习惯。错别字仍有出现，一些生物术语书写不规范，知识点记忆不准不牢，因此答题很不规范，导致严重失分。
、做题粗心，审题马虎。很多学生做题只求速度，不求质量，看题只求知大概，不仔细审题、反复思考。学生身上的缺点往往反映的是老师教学过程中的不足。
、表达交流能力差。平时讨论时学生只是说闲话，没有真正投入，导致答题时前言不搭后语，语句不通。
、教师对学生学习时的状态了解不够，偏重于学生对知识的接受和识记，使学生思维受到限制而不开阔，缺乏自我个性展示、举一反三的创新设计。忽视了对学生情感的培养，不能有效地激发学生的学习兴趣；对学习能力较差的学生失去信心和耐心、关心不够，这也是造成学生成绩相差较大的原因。
在教学上，以后还要做以下改进：
(一)课堂精讲精练。把握教学目标，熟悉教材，既要保证课堂容量、重难点突出，又要避免内容繁杂。每堂课结束前挑选一些有代表性的题目进行精评精讲，以当堂巩固知识，做到“堂堂清”。
因此要花更多的精力备好课、做好课件、选好练习题，认真挖掘、整合、处理教材，适当拓展知识，扩大学生的知识面。
(二)加强、夯实基础知识和基本能力。多数学生未养成良好的学习习惯，学习时对教师的要求左耳进右耳出。因此以后应该要求学生勤动手，把书本上的重难点、关键词用符号做好标记，督促学生认真阅读课本插图，构建起每一章每一节的知识体系。
不怕重复，重难点知识反复出现，让学生做到耳熟能详。
(三)继续加强培养学生良好的学习和答题习惯。平时有意识的给学生指导和灌输学习方法和经验，让他们学有所成学有所获，增加学习的劲头和乐趣。认真规范自身和学生的答题风格，养成专业化，规范化答题习惯，避免在大考中失分。
(四)提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。注重基础知识的迁移和应用，上课时多要联系生活、生产实际。
B区八年级生物周检第3周
b区八年级生物周检第3周 总分25 班级考号成绩 1 在古猿进化 的过程中，下列那一项是人类祖先与猿分界的重要标志 a.能直立行走 b.使用工具 c.产生语言 d.脑量增加。2 10 11 人类区别类人猿的特点不包括 a.人能够制造工具盒使用工具 b.人有喜 怒 哀 乐等表情。c.人有语言 有意识d...
八年级生物试卷分析
本次期中考试，一 二班共有118名同学参加，优秀人数8人，及格人数43人，平均47分，30分以下的人数有23人。总体情况不好，优秀人数及格人数都太少，现在对本次考试情况做具体分析。试卷满分是100分，共分两大部分，第一部分是选择题，占40分，第二部分非选择题占60。第一部分选择题，基础性很强，相对来...
八年级生物试卷分析
2015 2016学年度第二学期 前进中学。崔秀平。2016年7月16日。八年级生物试卷分析。一 基本情况。本次八年级生物考试参考人数为69人，最高分 92 分，最低分4分，平均分57.8分，及格率56.52 二 试题分析。本次期末生物试题，共包括两个大题 选择题 非选择题。试题重视对学生基础知识的...