八年级科学水的压强

第4节水的压强2学习目标。

知道增大和减小压强的方法，了解压强知识在生活和生产中的应用。

能较熟练地运用压强公式解决有关问题。课堂学习设计[课前练习]

压强是反映压力作用效果的科学量，它是用单位面积受到的压力来表示的，公式为p＝，单位是帕斯卡。某同学站在水平地面上，对地面的压强是p1，在行走时对地面的压强是p2，那么p1与p2的关系是无法比较。

一块长方体砖块，长、宽、高的尺寸比是4:2:1，重为g，这块砖平放、竖放和侧放时，砖对地面的压强最大值是最小值的。

a.1倍b.2倍c.4倍d.8倍。

滑雪运动员所用的滑雪板每块长2米、宽10厘米，如果运动员的质量为50千克，每块滑雪板的质量为2千克，求他对水平雪地的压力和压强各为多大。[解]总＝人+板＝50千克+2×2千克＝54千克。

f＝g总＝总g＝54千克×9.8牛／千克＝529.2牛s＝2×2米×0.1米＝0.4米2p===1323帕[科学**]

一、增大和减小压强的方法。

由于压力的作用效果跟压力大小和，受力面积大小有关，在生活和生产实。

际中，有时我们希望压力产生的效果明显一些，而有时我们却希望压力的产生效果不明显较好。那怎样来增大压强或减小压强呢？

讨论]我们可以采用哪些方法来增大或减小压强？结论：增大压强的方法：

①增大压力；②减小受力面积。减小压强的方法：①减小压力；②增大受力面积。

分析p.16各图所示的物体各是采用什么方法来改变压强的大小的。

图27，菜刀通过减小受力面积来增大压强；

图28，耙子通过减小受力面积同时增大压力来增大压强；

图29，橇式起落架***通过增大受力面积来减小压强；

图30，骆驼宽大的脚掌通过增大受力面积减小压强。[分组讨论]同学们还知道生活中有哪些改变压强的事。

例，讨论后汇报相互交流。

二、压强知识在生活和生产中的应用。

科学情景：二万五千里长征时，红军战士经常要爬雪山、过草地。假如你是一名红军战士，在过草地时，不幸双脚陷入沼泽地中。

此时可以用什么办法如何脱身，走出沼泽地？[**]可以从减小压强的方法入手分析。因为减小压强的方法有减小压力和增大受力面积两个方面，因此可以采取的具体做法为：

①尽可能扔掉身上不太重要的物品来减小压力；②改走为爬或滚来增大受力面积。[典型例题解析]

例1]下列关于压强的说法错误的是a.滑雪人穿上长的滑雪板是为了减小压强b.把剪刀口磨得锋利是为了增大压强c.

铁轨铺在枕木上是为了减小对路基的压强d.书包带窄的比宽的对肩的压强小。

例2]有一棱长为10厘米、重为12牛的正方体，放在面积为1米2的水平桌面**，求物块对桌面的压强。[例3]河面结冰后，冰面能承受的最大压强为4×104帕，质量为60千克的学生想携带货物通过水面，他每只脚与冰面的接触面积是175厘米2，如果他要安全通过冰面，最多能携带多少千克的货物？

第4节水的压强3 学习目标。了解水对容器底部和侧壁都有压强以及压强的大小跟水的深度之间的关系。能用压强计水的压强的特点，并由此得出一般液体压强的特点。能利用液体压强的特点解释一些现象。一水对容器底部和侧壁的压强。实验如图1 13所示，将水注入下端扎有橡皮膜的管子中，仔细观察橡皮膜的变化随着注...

第4节水的压强。一知识点 1 压力是作用在物体表面上的力，是由于物体之间而产生的，压力的方向总是与垂直。放在水平桌面上的书对桌面的压力填等于大于或小于书的重力。2 压力的作用效果跟和有关。在压力一定时，受力面积越大，压力的作用效果越填明显或不明显 3 上受到的压力叫压强，压强是表示的物理量...

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