第5节水的浮力2学习目标。
巩固浮力的概念和阿基米德原理。
能用力和运动的关系推导出物体在液体中浮沉的条件。会应用浮沉条件分析一些实例。课堂学习设计[课前练习]
浸没在液体中的物体，它在液体中的深度越深，受到的浮力。
a.越大b.越小c.不变d.都有可能。
两只完全相同的烧杯，一只装满水，另一只也装满水，但水面上漂浮着一块木块，如果将它们同时放在一台已调平的天平左右两盘上，则a.天平平衡。
b.天平不平衡，有木块的一边轻c.天平不平衡，有木块的一边重。
d.因不知木块重，所以无法判断天平是否能平衡有一金属球，在空气中称时弹簧秤示数为14.7牛，浸没在水中称时弹簧秤示数为4.
9牛，已知金属的密度是3×103千克／米3，通过计算判断该金属球是空心的还是实心。
的。科学**]一、实验。
将装有不同质量的沙的乒乓球放入水中，观察现象，可以观察到三只球在水中所处状态不同。二、物体浮沉条。
设想一物体浸没于液体中，如图1—25所示，对浸没在液体中的物体进行受力分析可能出现三种不同情况：当f浮》g时，根据力和运动的关系，可知物体将上浮，当部分体积露出液面时，排开体积减小，受到浮力减小，最后f浮＝g，物体处于漂浮状态。
当f浮＝g时，由于物体受平衡力作用，物体处于悬浮状态，此时物体可以停留在液体内部任一位置。当f浮ρ物时，上浮，最后漂浮；ρ液＝ρ物时，悬浮；ρ液ρ物，v排一只实心球浸没在水中，则实心球。
a.一定下沉b.一定上浮c.一定悬浮d.都有可能一只实心球恰好能悬浮于酒精中，把此球浸没于水中，则。
a.一定下沉d.一定上浮c.悬浮d.都有可能。
一块马铃薯恰好能悬浮在某一浓度的盐水中，如果将这块马铃薯切成大小不等的两块，仍放到这一盐水中，则a.大的一块下沉，小的一块漂浮b.两块都下沉c.两块都上浮d.两块都悬浮。
某物体的质量为100克，当把它放进盛满水的容器中时，溢出50毫升的水，则此物体。
a.浮在水面上b.沉到容器底部c.悬浮在水中d.无法判断。
八年级科学水的浮力
1.5 水的浮力。第一课时 一 教学目标。1 确认水及其他的液体对浸入其内的物体都会产生浮力的作用。2 确认空气也有浮力。3 能用测力计测量浮力。二 教学重点与难点 教学重点 了解浮力的方向 施力物体 浮力的单位。教学难点 了解浮力的方向 施力物体 浮力的单位。三 课堂教学设计。一 引入新课。俗话说...
八年级科学 水的浮力 说课稿
各位评委老师下午好！我今天说课的题目是 水的浮力 第一课时，下面我将从教材 学情 教法学法以及教学程序四个部分对本节课做如下说明。一 说教材。本节课是初中科学八年级上第1章第 5 节内容，是继水的压强 水的密度之后学生学习的又一个与物理学有关的基本概念。本节课既是对前面压强与密度知识的生化和具体化，...
浙教版八年级科学上册 1 3 水的浮力 课后练习
7.一种液体的密度随深度而增加，它的变化规律是 0 kh，式中 0 k是常数，h表示深度。设深度足够，有一只密度为 的实心小球投入此液体中，且 0，则下列判断中正确的是。a.小球将一沉到底，不再运动 b.小球将漂浮在液面上，不能下沉。c.小球经过一段运动过程，最终悬浮在深h 处。d.小球经过一段运动...