课题教学要求教材重点难点。
3.1压力压强(二)总第2课时主备教师楼。
1．进一步理解压强的概念、公式和单位。能够运用公式进行计算。2．了解增加或减小压强的方法。
重点改变压强的方法。
难点压强的概念、运用公式进行计算。
教具教学方法。
方格纸若干张ppt课件讲授、讨论、
活动。教学过程。
创设情境，导入新课]
芭蕾舞演员的脚尖对地面的压强大还是大象的脚对地面的压强大？芭蕾舞演员的脚尖对地面的压强为p芭大象的脚对地面的压强为p象=
备注。f=s
f475n5
510pas9.5104m2
60000n5
2.510pa42
460010m
芭蕾舞演员的脚尖对地面的压强高达500000pa，比大象的脚对地面的压强大250 000pa。可见芭蕾舞演员平时练功时有多么的艰难！[合作交流，**新知]
实验活动当你站着时对地面的压强有多大？
实验分析要知道当你站着时对地面的压强有多大，就要知道你的体重和你站着时你的鞋子与地面的接触面积。由于人的体重可以从你的健康档案得知，所以关键是测出你站着时你的鞋子与地面的接触面积。
由于你的鞋子形状不规则，你站着时你的鞋子与地面的接触面积只有通过特殊的方法——网格法来测量。
网格法就是让你的鞋子在方格纸上留下一明显的脚印，然后测出每一个方格的实际面积s。和方格数n(大于1／2格的算一格，不到的不计)，那么你的鞋子与地面的接触面积是s＝2 s。n实验步骤。
1)回忆健康档案中的你的体重记录(g)。(2)将你的鞋子在方格纸上留下一个足印。
3)数出你的鞋印所包含的格子数n，并测出每一方格的边长a，算你的一只鞋子的面积s＝an(4)站着时你对地面的压强为p=
g2an想一想：(1)根据上面的实验，你能否计算出你在走路时你对地面的压强是多少？
2)假定你在某一次远足时，走到了一个无法回避的沼泽地，你有什么方法可以走出这个沼泽地？
解人走路时，一般是一只脚着地，受力面积为一只脚的面积，所以对地面的。
压强是p=g
a2n人在沼池地上行走会陷下去。原因是沼泽地能够承受的压强小于人行走时。
对沼泽地的压强，事实上任何物体能够承受的压强总是有限度的。所以远足时。走到了一个无法回避的沼泽地时．首先要考虑的是如何减小人对沼泽地的压强要减小压强，可减小人对沼泽地的压力。
但人对沼泽地的压力等于人的重力。重力是无法减小的。因此，减。
小压力的方法不可取。要减小压强，还可以增大人与沼泽地的接触面积显然坐着、躺着等都能达到目的，在别无选择的情况下，从沼泽地爬过去、滚过去，应是可选择和考虑的办法。想一想。
你能举出一些例子来说明物体能够承受的压强总是有限度的吗？增大或减小对支撑面的压强的方法。
例1我们在用图钉来固定**时，发现图钉前端尖锐，后端的钉帽粗大，这其中有何科学道理？
解析用图钉来固定**时，要增大图钉对**的压强，压力一定时要减小受力面积，就必须使钉尖尖锐：同时，要防止图钉伤手，必须减小对手指的压强，压力一定时，要增大受力面积。
小结任何物体的形变是有限度的，所以物体能承受的压强有一定的限度，超过这个限度，物体就会被压坏，这时就要想办法减小压强。可采用减小压力或增大受力面积的办法，如骆驼宽大的脚掌、推土机宽大的履带、铁轨下的枕木，是通过增大受力面积，减小压强。另外条件允许的情况下，可以同时减小压力，增大受力面积。
有时又为了更容易进入物体内，则需要增大压强。可采用增大压力或减小受力面积的办法，如蝉的口器、一端削尖的吸管等，它们都是通过减小受力面积来增大压强的。另外条件允许的情况下，可以同时增大压力，减小受力面积。
因此，要根据实际需要减小或增大压强。
结论)1．减小压强的方法有三：①当压力f一定时，需增大受力面积s；
当受力面积s一定时，需减小压力f；③同时减小压力f、增大受力面积s
例2当你站在地面时，有什么方法可以迅速增大对地面压强？有什么方法可迅速减小对地面压强？
解析当你站在地面上时不管怎样，你的重力是不能改变的，要迅速增大压强，就要考虑迅速减小受力面积，所以可采取提起一只脚，或者提起一只脚后，再把着地的那只脚尖踮起来。要减小对地面的压强，就要考虑迅速增大受力面积，则可以跪下、坐下、躺下……
结论)2．增大压强的方法有三：①当压力f一定时，需减小受力面积②当受力面积s一定时，需增大压力f；③同时增大压力f、减小受力面积s。想一想。
1)房屋的墙脚为什么做得很宽？
2)载重量大的汽车，为什么车轮有很多只？(3)为什么拖拉机、坦克有两条又宽义长的履带？
4)铁轨为什么要铺在枕木，枕木又要放在小石子上，小石子又要放在细沙上？
5)为什么所有的刀具都要磨得很锋利，钉子、针、锥子的尖端要做得很尖？
6）鸡和鸭的脚、嘴各有什么不同？
备注。板书设计：
3.1压力压强。
1．减小压强的方法有三：
当压力f一定时，需增大受力面积s；②当受力面积s一定时，需减小压力f；③同时减小压力f、增大受力面积s1．增大压强的方法有三：
当压力f一定时，需减小受力面积。
当受力面积s一定时，需增大压力f；③同时增大压力f、减小受力面积s
教学后记(反思)
八年级科学压力和压强
压力和压强。余姚市舜水中学秦亚君。一 教学目标。1.理解压力的概念，了解压力和重力的关系。2.掌握压强的概念，会压强知识的应用。3.通过教学培养学生分析 归纳 综合思维能力，激发学习兴趣。二 教学重点和难点。重点 压强的概念和公式。难点 压力 压强的概念。三 教学准备。橡皮膜一张，图钉一枚，小方桌一...
八年级物理压力和压强 补课用
压力和压强练习题 二 一 选择题 1 下列实例中，目的是为了增大压强的是 a 刀刃做得很薄b 书包带做得较宽。c 坦克装有宽大的履带d 大型平板车装有很多轮子。2 如图所示的事例中，属于增大压强的是 abcd 书包背带做得较宽切苹果器的刀片做得较薄铁轨铺在枕木上 好奇 号火星车模型轮子大而宽 3 如...
浙教版八年级科学上册科学,压力与压强习题
压力压强 例2 一个质量是5千克的圆柱体，平放在面积是0.5米2的水平桌面 圆柱体的底面积是2分米2，求 1 圆柱体对桌面的压力和压强各是多大2 将圆柱体沿水平方向切去一半后，对桌面的压力和压强又各变成多大3 如果将圆柱体沿竖直方向切去一半后，对桌面的压力和压强各变成多大？例3 如图所示，a b为两...