压力和压强。
余姚市舜水中学秦亚君。
一、教学目标。
1.理解压力的概念，了解压力和重力的关系。
2.掌握压强的概念，会压强知识的应用。
3.通过教学培养学生分析、归纳、综合思维能力，激发学习兴趣。
二、教学重点和难点。
重点：压强的概念和公式。
难点：压力、压强的概念。
三、教学准备。
橡皮膜一张，图钉一枚，小方桌一张，适当砝码，海绵一块。
四、教学过程。
一）、创设情景，引入新课。
实验演示：将一100克的砝码放在用橡皮膜做的小桌子上。
（同时课件展示形象的**）
师：你观察到什么现象？为什么会这样？
（引导学生对橡皮膜进行受力分析，得出由于重力的缘故而使砝码对橡皮膜有一个向下的作用力——压力）
[板书]：压力。
二）、互动**新课。
1.压力的概念。
师：象如此橡皮膜受到砝码给它向下的作用力就称之为压力，它的方向垂直与水平放置的橡皮膜，即垂直与受力物体的表面。
板书]：垂直作用在物体表面上的力叫压力。
师：人站在地面上，书放在桌面上时，地面和桌面是否受到压力的作用？
生：受到。师；那么它们的大小如何？
生1：人的重力和书的重力。
师：好的，不错！那么压力是否一定是由物体的重力产生呢？
演示：手用力往墙上按图钉。
（同时课件展示**）
师：我们一起来分析一下，此时图钉帽受到的力来自于手的作用，方向呢？
生：垂直于墙面。
师：那跟重力有关吗？
生：无关。得出结论：由于物体有重力，对水平支承面要产生压力。但压力不一定都是有重力产生的，方向也不一定同重力方向相同。
师：类似的还有其他例子吗？
生2：手握瓶子。（让多个学生举手举例）
（完成课件里的练一练）
2．压力产生的效果 [板书]
师：我们一起**压力产生的效果如何？跟什么因素有关？
演示实验1：
得出结论：压力产生的效果跟压力的大小有关。
板书]：在受力面积一定时，压力越大，产生的效果越大。
演示实验2：
得出结论：压力产生的效果跟受力面积的大小有关。
板书]：在压力一定时，受力面积越小，产生的效果越大。
3．压强的概念。
师：根据以上的实验我们得出压力的效果不仅跟压力的大小，而且跟受力面积的大小有关。那么一般取单位面积上受到。
的压力来进行比较。
板书]：物体在单位面积上受到的压力叫压强。
推导得出：
p=）4．压强的单位。
在国际单位制中，结合力和面积的单位可得压强的单位为。
牛/ 。专有名称叫帕斯卡，简称帕，1帕=1牛/，意思是每平方米面积上受到的压力为一牛。
三）、知识回顾。
根据板书强调当堂的内容：1.压力的概念。
2. 压强的概念。
四)、回顾与反思。
主要是压强的应用（见课件中）
五)、布置作业。
作业本。
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