29 劳山道士。
维度a 基础知识。
1 本文选自《 》作者清代文学家。字留仙，别号。
2 下列字词注音解释不正确的是：
a邑有王生，行七，故家子。行，读hánɡ，排行的意思。
b 登一顶，有观宇，甚幽。观，读ɡuàn，指道士住的庙宇。
c手足重茧，不堪其苦。重，读chónɡ，厚厚的。
d众视三人坐月中饮，须眉毕见。见，读jiàn，看见的意思。
3 下面说法不正确的是：
a稽首：古代的一种礼节。跪下，拱手至地，头也至地。
b樽：一种酒器。
c王生后来大骂老道“无良”，无良的意思是没有良知。
d光鉴毫芒，中的鉴，就是镜子，这里是照的意思。
乃传以诀，令自咒，毕，呼曰：“入之！”王面墙，不敢入。
又曰：“试入之。”王果从容入，及墙而阻。
道士曰：“俯首骤入，勿逡巡！”王果去墙数步，奔而入。
及墙，虚若无物，回视果在墙外矣。大喜，入谢。道士曰：
“归宜洁持，否则不验。”邃助资斧，遣之归。
4 解释下列词语：
诀： 面墙逡巡。
5 翻译划线的句子。
6 划线的句子为后来王生下山后穿墙失败埋下伏笔，说说看，王生为什么会穿墙失败呢？
维度b 阅读能力训练。
阅读下列文章，回答问题：
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
7 .解释下列句中加粗的词。
1）不以千里称也。 称：__
2）是马也，虽有千里之能…… 是：__
3）才美不外见。 见：__
8 .翻译下列句子。
1）策之不以其道。
2）其真无马邪？其真不知马也。
9 .在第三段中，作者认为对“千里马”的摧残、埋没体现在哪三个方面？（用文中句子回答）
维度c **应用。
中国古代有许多神话故事，找一些来读读，神话故事与真实的生活会有些差异，但是也会一定程度上反映真实的生活，想想他们是怎么反映的。
29 劳山道士。
维度a 1 聊斋志异蒲松龄柳泉居士 2 d 3 c 4 诀：秘诀，口诀面墙：脸对着墙逡巡：
迟疑不进的样子。5 道士说：回去之后也要洁身自守，不然就不会灵验。
6 王生心术不正，想学习一些技巧来达到一些不正当的目的，道士其实早已看出来了，因此提前告诫他，并且在适当的时候惩罚他。
维度b 7（1）称：出名 （2）是：这；或这种、这类、此 （3）见：通“现”，表现。
8（1）驱使它，不是按照（驱使千里马）的方法。
2）难道真的没有（千里）马吗？恐怕真的不了解马吧。
9（1）策之不以其道。 （2）食之不能尽其材。 （3）鸣之而不能通其意。
维度c 略。
八年级语文劳山道士
劳山道士 蒲松龄。第一课时 学习目标 把握文章内容，掌握文中的实词，特别是词类活用现象 通假现象。学习运用生动的故事情节展示人物性格的表现方法。认识心术不正 投机取巧的危害性，真正懂得 只有付出，才有收获 的道理。重点难点 重点 叙事采用明暗两条线索交织的方式，既使情节曲折离奇又喻教于事。难点 体味...
六年级语文上册劳山道士教案语文A版
劳山道士。教学目标。1 读通课文。理解下列词语 神采奕奕 羡慕 犹豫 倾慕 珠圆玉润。会认8个生字，会写8个字。2.了解曲折离奇的故事情节，复述故事。3.从故事中，领悟到一个人只有不畏艰辛，才能取得成就 投机取巧的人，不可能学到真正的本领。4.引导学生课外阅读。教学重难点。重点 把握故事内容，弄清文...
年语文A版六年级上册《劳山道士》教学实录
2019 2020年语文a版六年级上册 劳山道士 教学实录。学习目标 1.了解作家作品。2.读懂全文，复述故事，能领悟故事所寄寓的道理。3.提高朗读文言文的能力。学习重点 把握主要的文言词语，能复述故事的内容。学习难点 引导学生正确认识通过虚构神鬼的故事来表现主题的形式。课前准备 学生借助课文注释，...