2019-2024年(秋)八年级语文上册 12《桥之美》教案 （新版）新人教版。
“千山鸟飞绝，万径人踪灭”这样的画面肯定是单调的，没有生机的。在这样一片白的背景上，出现了一个戴着斗笠、披着蓑衣的老翁在那儿钓鱼，整个画面都因为他而生机盎然了。这样绝美的意境造就了这千古名句。
今天，我们将以这种美学的眼光来审视桥，看看我们生活中无处不在的桥美在**。
1.理解作者喜爱桥的原因。
2.品味文章优美而富有韵味的语言。
3.学会从某一角度欣赏艺术作品的方法。
一、新课导入。
马致远的“小桥流水人家”让人联想到家的温馨；徐志摩的《再别康桥》使人产生无限的惆怅……在诗人的眼中“桥”是人性化的，是情感的载体；在画家的眼中，桥则别有一番韵味。今天就让我们跟随当代画家吴冠中去感受“桥之美”。
二、自学指导（一）——预习与交流。
1.朗读课文，圈点课文生字词。
纤细（xiān) 着重(zhuó) 驻足(zhù) 脂粉(zhī) 颐和园(yí)
前瞻后顾(zhān) 煞风景(shà) 矛盾（máo dùn) 赡养(shàn) 煎熬(áo)
2.解释下列词语。
煞风景：破坏人的兴致。
史诗：叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。
驻足：停止脚步。
失之毫厘，差之千里：意思是相差虽小，而造成的误差或错误极大。
3.作者链接。
吴冠中(1919-2010),江苏宜兴人。现代著名画家。油画代表作《长江三峡》《鲁迅的故乡》等，中国画代表作《春雪》《长城》等。
三、自学指导（二）——合作与**。
（一）整体感知。
看**听范读，思考以下问题：
1.作者吴冠中是一位画家，那么在他眼中桥的美体现在**呢？
【交流点拨】桥之美主要在于和周围景色的融和、映衬，注意到块、线、面的搭配；和周围景物既形成对照又不失和谐。并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。
2.为了说明桥之美，作者主要举了哪些例子？
【交流点拨】乌镇苇丛中的石桥、江南乡间细柳下的石桥、水天间的长桥——颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥、桥外是飞瀑流泉，桥面上有廊和亭的风雨桥、《清明上河图》中的桥、庄稼地与小径尽头的小桥、索桥、南京长江大桥、钱塘江大桥、成昆路上的直线桥、鹊桥。
（二）文本**。
通过阅读文章，我们不难看出，作为画家，作者看桥淡化其结构、种类、功用，更重其美学价值。那么你能用优美的语言描绘文中你最欣赏的一幅画面吗？
【交流点拨】甲生：乌镇石桥：厚厚实实的平面铺开的苇丛使空间显得狭窄拥挤，令人产生憋闷感；间或出现的石桥轮廓简单鲜明，能使空间陡然显得疏朗开阔，令人觉得神清气爽。
乙生：江南乡间石桥：细弱的柳枝拂着桥身厚重坚硬的石块，这里有形体上的强弱、轻重、动静之分，有颜色上的对比，还有变（柳枝年年发新芽）与不变（桥能历久不变）之别，种种不同，因桥的轮廓精心设计而和谐统一。
丙生：长桥：卧龙一般的桥出现在宽阔苍茫的水面上，打破了背景的单调感，使整个环境似乎有了灵气和生命。
丁生：桥面上覆盖有廊或亭的桥：给人安闲自在的感受，这种感觉恰好与险峻的山峰、桥下的急流给人的感觉形成对照。
教师总结】怎样来欣赏一幅画面？关键是看其中的景物与周围的环境是否既对照又和谐。这也是本文揭示的全新的审美角度。
（三）语言赏析。
吴冠中以他画家的真知灼见，不但告知了我们如何用“美学”的眼光来重新审视事物，而且他还用蕴涵丰富的语言引起我们强烈的感情上的共鸣。请欣赏下列意蕴丰富的句子，反复朗读，品味其语言的情味。
1.茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。
【交流点拨】苇丛是不会感到“发闷”的，也不会做“深呼吸”，这只是人的感受投射到它的身上而已，这表明作者已经全身心的融入到了周围环境，或者说自己已经成为环境密不可分的一部分。
2.早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！
【交流点拨】杨柳拂桥是江南常见的景色，作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气，将桥限定为石桥，两种景物之间的反差与对比，形成特殊的美感。“杨柳岸，晓风残月”是宋人柳永《雨霖铃》中的名句，这里说“即使碰不见晓风残月，也令画家销魂”，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了。
3.无论是木桥还是石桥，其身段纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。
【交流点拨】桥横跨在水面上，与桥下的流水在平面上形成交错；同时，桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。
4.田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。
【交流点拨】桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。
（四）比较阅读。
同是写桥的文章，本文和《中国石拱桥》在内容和写法上有什么不同？
交流点拨】四、板书设计。
芦苇石桥——感觉舒畅。
桥之美细柳拂桥——令人销魂桥在不同的环境中。
长桥卧龙——宛如史诗具有不同的美学效果。
风雨廊桥——形式独特
五、拓展延伸。
要求：（1）抓住事物美的总特征。
2）用优美的语言通过具体的例子说明。
3）不少于。
年 秋 八年级语文上册12《桥之美》 第3课时 教案新人教版
2019 2020年 秋 八年级语文上册12 桥之美 第3课时 教案新。人教版。教学目标。1 学会欣赏桥在不同环境中的多种多样的形式和作用 桥之美 2 明确下品文的文体特点 带有一定说明性的小品文。3 掌握本文的语言特点 描写细致 情景交融。教学难重点。1 通过与 中国石拱桥 中语言的比较，把握本文...
人教版八年级上册语文12桥之美
初中语文试卷。灿若寒星整理制作。桥之美。一 积累与运用1.给下列加点字注音。口吻 媒介 煞风景 颐 和园 点缀 摄 影 孕 育 前瞻 后顾2.解释下列词语。美感 史诗 驻足 失之毫厘，差之千里 3.根据课文内容填空。虽然绿水依旧绕人家，但彻底 摧毁摧残毁坏 了画家眼中的结构美。每当其间 呈现显现出现...
年八年级语文上册第三单元12《桥之美》教学设计新人教版
2019 2020年八年级语文上册第三单元12 桥之美 教学设计新。人教版。教学目标 1.了解作者喜爱桥的原因，感受作者形象生动的语言。2.学习作者抓住事物总的特征进行说明的方法。教学重点 学习作者抓住事物总的特征进行说明的方法。教学过程 一 导入 那么，今天我们来学习一篇说明性的小品文 桥之美 拿...