教学目标：
1、通过对本课的学习，进一步激发学生的学习热情和对物理学进行**的兴趣。
2、通过对本课的**性学习研究，进一步提高学生的**和创新能力。
3、知道国际单位制中长度的单位；能根据日常经验估测长度，能正确使用刻度尺测量长度；知道长度的测量结果由数值和单位组成。
教学重、难点：
1、重点：正确使用刻度尺测量长度；
2、难点：长度的特殊测量。
教学方法：多**教学法、启发式教学。
教学过程：一、 多**演示：
背景**：运动员进行曲。
画面：赛道上，运动员在奔跑；
车道上汽车在奔驰；
烟花在空中绽放；
骏马在草原上驰骋。
（上述画面交替**）
待学生全部进场后，播出画外音：当你听到运动一词时，呈现在脑海中的是什么？是运动员的奔跑？
是汽车的奔驰？是烟花的绽放还是骏马的驰骋？运动员、汽车、烟花、骏马以及所有运动物体的位置，都在随时间而变化。
为了研究物体的运动，我们首先必须先学会测量长度和时间。
（打出课题：长度和时间的测量）
二、 进入新课：
、比较课桌的长、宽、高。
（指导学生目测，随机请三位学生说出其目测结果并板书。）
就学生的目测结果进行点评，由点评较自然地同学生进行**性讨论，得出测量就是将待测的量与一个公认的标准进行比较，这个公认的标准就是单位。
指导学生得出：要测量长度，首先要定出长度的标准——长度的单位。
设问：你知道国际单位制吗？你知道在国际单位制中长度的单位吗？
（按学生的现状，有部分学生知道什么是国际单位制，也知道在国际单位制中长度的单位是米。待学生说出后给以肯定，并把这些规定在屏幕上打出来。）
师生间进行交谈：
你知道１米有多少吗？
你知道还有哪些长度的单位呢？它们间的换算又是怎样的呢？
肯定学生的回答并将学生的回答板书，在学生回答的基础上作些补充并在屏幕上打出来。
小练习：长度单位的换算。
打出：750nmm； 25kmm；
80mmm； 98cmm．
利用多**简单介绍长度阶梯（背景**二泉映月）
、提出问题：你知道哪些工具可用来测量长度吗？
打出多种测量长度的工具，并出示实物，作简单介绍。
师生一起讨论如何用刻度尺来测长度。
利用多**演示刻度尺的使用。
说明：由于实际动手演示只有极少学生能看清，故改成用多**演示）
组织学生用准备的刻度尺测物理课本的长和宽。（学生活动）
板书三位学生的测量结果，并进行点评，需强调数据记录应记录数值和所用单位。）
视学生的操作情况对刻度尺的使用进行回放）
、出示一把普通刻度尺，提出问题：
你会用这把刻度尺测出物理课本中一张纸的厚度吗？
给学生一分钟的时间进行讨论，然后请学生说出他们的想法，进行规纳，并组织学生实践。
三、复习巩固：
师生共同归纳总结本课所**的知识，并适时用多**进行回放。
四、练习：、对本课内容进行归纳小结。
、如何测出一张纸的厚度？（写出步骤）
、给你一张中国地图，你能测出长江有多长吗？请说出你的方法并实际测一下。
第2课时）教学目标：
能使用秒表和手表测量时间，并通过实践活动提高自身的实践能力，以及团队协作精神。
教学重点、难点：
用秒表和手表测时间既是本课的重点，也是本课的难点。
教学过程：一、 长度测量的复习：
1、测量的单位和测量的工具。
多**打出：国际单位制中长度的基本单位是米，测量长度的基本工具是刻度尺。）
2、欲测球场的长和宽，该选用何种测量长度的工具？
指导学生讨论，教师点评，得出选取皮卷尺来测球场的长和宽较为合理）
二、 时间的单位及测量时间的工具：
由于所有学生均对时间的意义是了解的，对可以用钟表来测量时间是知道的，故本内容的教学拟：
1、先用谈话法安排学生说出时间的单位有“小时、分、秒”等，然后教师点评，再同长度的单位进行类比，明确在国际单位制中长度的单位是秒。
多**打出：
在国际单位制中，时间的单位是秒（s）。常用的单位还有分（min）和小时(h)等。
1min=60s; 1h=60min=3600s
2、通过提问要求学生说出生活中测量时间的工具，并进行点评（点评中须明确提出用手表测时间的方法。例：某同学在早晨6h55min30s离开家，7h04min15s到校，他在路上花的时间应是8min45s）
3、研究如何利用秒表测量时间。
首先指导学生阅读秒表的使用说明，并仔细观察，在观察的基础上回答：
（多**，由学生填写好投影中的空格）
大表盘一周量度的时间是 ，分度值是 ；
小表盘一周量度的时间是 ，分度值是 。
指导学生用秒表测出心跳10次所用的时间和15s心跳的次数，并记录。
三、小结：组织学生到学校球场上和球场旁水泥路面上进行下列活动：
1、用皮卷尺测蓝球场长l，再测出从球场的一端走到另一端所用的时间t.
对时间测量每组安排四位同学进行，其中两名学生利用秒表，另外两名学生用手表。
2、在水泥路面上取100m长的一段，安排一名学生以平常的速度骑着自行车过来，测出这名学生通过这100m路程所用的时间。
四、 作业布置：
、归纳你在本课中你学到了什么。
、利用放学回家的机会测量你从学校到家所花的时间。
、估测你家和学校相距多远。
、利用微机课等机会查找从古至今不同时期人类的计时工具。
五、板书设计：（略）
八年级物理上册 《长度和时间的测量》
长度和时间的测量。重难点易错点解析。题一。题面 写出下列长度单位的符号 在国际单位制中，长度的单位是 在日常生活生产技术中常用的长度单位 从大到小 还有等。完成下列单位换算 能用科学计数法表示的就用科学计数法 30 m nm1600mm dm 0.0025dm km 2 10 3km cm 6300...
八年级物理上册教案 1 2测量长度和时间
1.2测量长度和时间。教学目标。知识与技能 1 知道国际单位制中长度 时间的基本单位，常用单位及单位之间的换算。2 会用适当的工具测量长度和时间。3 会进行长度和时间的估测。过程与方法 1 通过实验现象 生活现象去感受物理现象的奇妙有趣。2 体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。情感 ...
八年级人教版物理上册必备长度和时间的测量习题测试
习题测试。大家在遇到各种类型的题型时，能否沉着应对，关键在于平时多做练习，下文是由查字典物理网为大家推荐的精编长度和时间的测量习题，一定要认真对待哦！一 基础知识训练1 单位常识与换算 m m nm m 给下列物体标出单位及数据中学生身高大约15.7粉笔盒高度大约为8 一支铅笔直径约为10 讲台桌的...