八年级物理试卷分析

蕲春县2024年秋期末试卷分析。

单位：南征中学年级：八年级学科：物理

1、试卷分析。

1、全卷四大题型，考点分布情况：第一章15分，第二章6分，第三章12分，第四章15分，第五章9分，第六章18分，本人认为分值的覆盖，第一章偏多，第五章偏少。

2、本卷试题难度基本适中，全卷最难题目是第16题，是一个作图题，全校无学生作对，得分均为零。

3、试卷突出特点，知识覆盖全面，考查了八年级本学期所学的主要知识点，题目来自生活，体现了“物理从生活中来走向生活中去”的学科理念。

2、学生答题情况的统计和分析。

1、抽取本校八（1）班47人的答题情况，优秀10人，及格25人，低分10人，卷面分数75分，最高分72分，最低分20分，人均分45.85分，优秀率21%，及格率53%，低分率21%.

2、各题型学生得分情况：

第一大题选择题27分，满分10人，21分至24分的为22人，最低分9分；

第二大题填空与作图17分，最高分14分，最低只有1分，其中的作图题得分很低；

第三大题实验与**17分，有一人满分，14至16分有7人，最低分1分。

第四大题综合应用14分，满分12人，7人未得分。

3、分析学生失分原因。

1、本学期物理教材内容有所改编，由五章内容上升为六章，期中考试前每周只有三节物理课，内容多，课时少，导致上课进度比较快，学生巩固不足，复习时间不够，期末准备不充分，前几章内容遗忘较厉害，另外，语数外竞赛也分散了学生的学习精力，对物理的准备也少了一些，然而，这张期末试卷，对前四章考查很重，占了48分，导致了学生大量失分。这里我想提一点教学建议，请关注物理学科，不要冷落了这个越来越综合，学习难度也越来越大的学科。

2、，学生的阅读和表达能力普遍较差，物理用语和语言表达能力较差，用语不够专业，导致在答题中失分较多

3、学生对一些基本的物理实验操作原理和技能掌握不牢，实验的观察、分析、迁移等能力较差，导致不能正确完整解答实验题。

4、教学问题的分析：（1）学生灵活运用的能力较差，被动学习的情况居多，学生中存在畏难情绪，尤其是部分女生，由于本身数学基础较差，涉及到计算问题就出错。（2）教学中对学生的要求不是太高，一些知识没有抓牢抓死，没有真正从实际出发，照顾学生的情绪和认知能力。

没能及时锻炼学生的单个素质的提高。

四、对教学反思及提高教学质量的几点建议：

1、狠抓双基，注意教学后的情况反馈，并针对反馈的问题及时进行补救。重抓落实，对于学生的学习情况，教师要做到心中有数，注意学生学习任务的落实，不能流于形式。

2、在教学时，要切实注重“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标的达成，要认真把握好物理知识与技能的教学目标。物理概念的教学不过分强调定义的严密性，要注重概念形成的阶段性、发展性和学生的可接受性，如何构建概念更为重要。要让学生在理解的基础上掌握、应用所学的物理知识，要加强物理与科技、社会生产和生活的联系。

3、要切实加强实验教学，尤其是**性实验的教学，让学生在实践**中学习，养成科学**的好习惯，学会科学**方法，形成实验能力。要让学生真正动手做实验，参与实验的全过程，在实验设计原理、仪器选择使用、测量方法、观察对象、目标、数据处理、结论描叙等方面得到锻炼。引导学生领悟实验的设计思想、方法，以提高学生实验设计能力和科学**能力。

4、加强学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导，不能只“受之与鱼”，而应“授之与渔”。在平时的教学中，一定要加强这些方面的训练，使学生形成良好的学习习惯，减少考试中的无谓失分。

总的来看，本套试题充分体现了新课标理念，以课本为主线，贴近生活，联系实际，让大部分同学掌握的知识得以充分发挥，不失为是一套好试题。相信在教育改革的形式下，我们放飞试题，就能让学生飞的更高、更远。

肖慧 2013.1.27

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