八年级《思想品德》（上）期末考复习。
与第5~10课基本知识—问题把握。
一、复习对策。
1、政治学科开卷考的试题“既在书上又不在书上”，但答案基本上都在课本上，考场上固然可以直接在课本上翻找适当的段落要点做答案（一般是单元框题及其“条目”所对应的各段落的关键句——要么是道理的不同方面”，如为什么的理由和原因、重要性及意义等，要么是解决问题的各种具体做法和建议、行为要求怎么做的”。当然，也要注意会有个别难度较大的综合题其答案得分点会是超出“一课”甚至“一单元”的），但鉴于考场上有限的时间，考之前一定要尽量熟悉课本各单元的知识内容——熟悉课本是最基本的要求（复习期间，得安排好时间，不妨以单元为一个复习单位，通读。
一、二遍）。
2、非选择类试题，更多的都是依照课本上**并茂的“活动情境及其问题”来设计的，或在其基础上改造引申出来的。因此，如果考前复习能够将“活动情境的问题”都认真地做一做，就是很有效的复习（不妨找几个同学，来一次分工协作，共同完成）。
二、课本5~10课基本知识—问题的把握。
第五课多元文化“地球村”
知识道理把握：懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化和习俗。理解因文化不同而导致行为方式的差异，以开放的胸怀、宽容的态度，尊重和吸收不同国家、民族文化的价值。
1、怎样了解和正确对待世界丰富多彩的文化？
可以通过各国、各民族不同的文化习俗，如节日、文化标志、代表人物、语言、饮食、服饰等以及独特的行为方式，了解世界丰富多彩的文化。世界上有多少个国家和民族，就会有多少种文化习俗；生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处世的方式p56~59。面对文化差异，我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，在互相尊重的基础上保持自己的独特性，在文化多样性的基础上和平共处，吸收融合，共同谱写和谐的世界文化乐章p55，或p59—2，p60，p62。
2、随着社会不断进步、世界日益开放，怎样做一名友好往来的使者？
要有开放的胸怀，采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异；要在保护本民族文化的前提下，虚心学习其他文化的优点、长处p61。对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华，弃其糟粕；继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们的历史责任p63。做一名友好往来的使者，还要宣传、弘扬我们的民族文化，在交往中做到不卑不亢，以礼相待……p64
题目训练：1、完成课本p59“情境题目”；
2、女儿回家看见妈妈正要拿放在高处的东西。
—女儿：妈妈，我来拿吧。
—中国妈妈：好吧，你来拿。
—外国妈妈：好，谢谢！
请问：（1）面对同一个问题，中国妈妈与外国妈妈的回答为什么会有不同？
2）你是如何理解这种差异的？
第六课网络交往新空间。
知识道理把握：认识网络交往的两大特点，能够正确使用网络资源，遵守网络规则，学会自我保护，使网络更好地为学习和生活服务，享受健康文明的网络生活。
1、怎么认识网络交往的两面性（网络的利与弊）？
网络交往有利又有弊，具有两面性。我们上网，要发挥网络的积极作用，避免“网毒”的伤害。p67~68
一方面，网络的“利”（积极作用），主要有：……p68—2~69。
另一方面，网络的“弊”（消极作用），主要有：沉迷网络，荒废学业；沉迷形成网瘾，使身心受到摧残；网络上有许多**欺诈的陷阱，容易使人上当受骗；网络上还有不少色情、暴力等不健康的垃圾文化，容易诱发违法犯罪等。
2、我们在网络交往中为什么要自我保护？怎样做到自我保护、文明上网？
1）p72—1，2：网络在提高人们社会活动质量的同时，可能对部分网络使用者造成伤害。网络交往对象看不见、摸不着，便于用心不良的人伪装起来以骗取我们的信任，对我们进行侵害。
因此，我们必须提高自己的安全防范意识……；p 73—1：网络信息良莠不齐，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗**能力，才能保护自己。
2）遵守网络规则：网络交往要遵守道德……；遵守“全国青少年网络文明公约”p74。网络交往要遵守法律……p75。
题目训练：1、完成课本p70~71的“情境题目”。
2、邻居张阿姨投书报社，反映她的儿子小亮，自从迷上网络后，成绩一落千丈，无奈之下，特向社会求援。
小亮是独生子，今年读初二，脑瓜非常聪明，各学科的成绩都名列前茅，尤其是学校开展的各种电脑技能方面的竞赛，他都能获得优胜奖。为此，张阿姨给小亮买了一台电脑。可是慢慢地，张阿姨觉得事情有点不对头了：
小亮每天都要花好几个小时玩电脑，近来更是到了废寝忘食的地步。他不再做作业，不再与家人说话交流，也不再和同学出去玩。他可以不吃饭、不睡觉地在电脑上玩一天一夜，对张阿姨的劝阻大发脾气。
更糟糕的是，小亮现在找各种理由不去上学。结果，小亮在期中考中没有一门功课及格……
1）沉迷于网络，会给我们的生活带来哪些负面影响？
2）作为初中学生，我们应如何正确对待上网与学习的关系？
3）为了使小亮重新振作起来，你认为他应该怎么做？
3、八年级学生小刚前一阵子刚学会上网，兴趣很浓，每天吃过饭，便开始摆弄他的电脑。他父母认为只要功课完成，成绩不掉，该玩什么就玩什么。何况，上网还可以学到很多知识。
所以从不干涉他上网。可是最近，母亲觉得儿子有些不对劲，他常常半夜三更还在玩电脑，白天萎靡不振，整天不知在想什么，学习成绩下降很快。有一天母亲到儿子的房间察看，结果令她大吃一惊，电脑上正显示着不堪入目的图像，她气得当场把儿子叫来，质问是怎么回事。
儿子吞吞吐吐道处出了委屈，原来这些图像都是从网上**的……
1）请你以合理的想象，给故事写一个结尾。
2）结合材料，请你说说上网的利与弊。
3）趋其利而避其害，青少年学生在上网中应注意哪些问题？
第七课友好交往礼为先。
知识道理把握：了解礼貌、礼仪的含义、表现与作用，了解生活中的基本社交礼仪，学会以礼待人，在不同的情境中表达自己的礼貌，并且掌握基本的社交礼仪，体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣及意义，从而形成乐于以礼待人、尊重他人的情感态度和价值观念，树立以不讲礼貌为耻，讲文明礼貌为荣的交往态度。
1 什么是礼貌？为什么要讲礼貌？（有同学认为不讲礼貌是个人的私事、小事，与他人没有关系，这种认识对吗？讲礼貌的人为什么受人欢迎？）
礼貌是处理人与人关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
人与人之间需要尊重，而礼貌是尊重的具体表现。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。我们讲文明，……p79—1
礼貌是文明的体现。在待人处事的过程中，……p79—2
如果把礼貌仅仅看成是个人的私事、小事，而不加以注意的话，就会影响我们的人际交往，影响我们的个人形象，也会影响到将来我们的发展。）
2 讲礼貌的主要表现是什么？（讲礼貌主要体现在哪些方面？）
我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人交往必备的素养。
1）在待人接物中，语言有明显的高下、美丑之别，它所产生的心理效应也有天壤之别。……p80
2）态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。……p81
3）举止端庄使我们要培养的良好行为方式。……p82
3 什么是礼仪？人际交往为什么要讲礼仪？中学生要学习哪些交往礼仪？
礼仪是指特定场合的行为规范p84—1。
交往礼仪对一个人来说是很重要的，它可以使人变得优雅可亲，体现一个人的文明程度。我们必须具备良好的礼仪素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求p83。（1）礼仪不仅仅使一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。
p83。（2）自觉做到讲礼仪，不仅关系到自身的形象，而且关系到……p84—2。（3）按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。
p84—3~85。
中学生要懂得基本的交往礼仪，具体要怎么做？
1）社交礼仪涉及交往的方方面面，每个方面都有具体要求p86；（2）社交礼仪的掌握需要在社会生活中不断地学习p87—1；（3）遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是……p87—2。
题目训练：1、完成课本p82的问题和**。
2、有这么一个故事：一个十几岁的小男孩不懂得见到大人、长辈要主动问好，与同伴要友好相处、团结合作，他缺少礼貌、不在乎礼仪。为了纠正他的缺点（修养上的缺陷），老师特地把他领到山谷中，让他对着周围的群山高喊：
“你好——，你——好——。山谷随之回应：“你好——，你——好——。
谢谢你，谢——谢——你——。群山随即传来：“谢谢你，谢——谢——你——。
男孩不解，老师告诉他：“朝天空吐唾沫的人，唾沫会落到他的脸上；尊重他人，别人也会尊重他。不管是经常见面的熟人，还是不曾见面的陌生人，我们都要时时处处尊重他。
”结合课本所学，说说（1）这则故事让你感悟到了做人的什么道理？
2）这些道理的是否提高了你对自己行为的意识和要求？请从礼貌表现的主要方面谈谈你在与他人交往中文明和不够文明的地方。
第八课竞争合作求双赢。
知识道理把握：
1、竞争的积极作用与消极影响；p90
2、消除忌妒心理，培养健康的竞争意识；p91
3、公平竞争—竞争的目的、竞争与规则；p92
4、合作的意义；p93，94
5、合作与竞争的关系；p95
6、竞争中有合作，合作中有竞争，怎样做到在合作中竞争？在竞争中合作？p96，97； p98，99
题目训练：1、一名植物学家带领几名**到原始森林中考察，结果迷路了。更不幸的是植物学家染上了种病，不能活着出去了。
临终，他对**们说：“我就要死了，你们要答应我一件事。”他指着一个严实的箱子说：
“这是我采集的重要标本，非常沉重，要靠你们共同努力才能运出森林，把它交给我妻子，她会让你们成为富翁的。”说完就死了。于是**们便抬着这个箱子寻找回去的路。
这期间他们历经重重困难，多次遭遇生命危险，还多次发生矛盾，几次都想放弃，但老师的委托和金钱的**便始终坚持，最终走出了原始森林。当老师的妻子打开铁箱后，发现里面除了毫无价值的石头外，没有任何东西。**们都困惑了，甚至有些气愤，认为老师在愚弄他们。
还是师母明白了老师的用意，她说：“…这就是老师给你们留下的珍贵财富！”
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