八年级下册期末考语文复习试卷

【八年级下册期末考语文复习试卷】一、基础部分(32分)

1、下列句中加点词语注音全错的一项是( )3分)

a、要选其中最深切、最真实、最难忘的悔(huǐ)，也就是永久的悔，那也是唾。

(tuò)手可得，因为它片刻也没有离开过我的心。

b、其他人轻蔑(mìe)地看着这十五名妇女，讪(shān)笑着。

c、多少个隘(ài)口有多少次悲欢啊/你永远是个无情的建筑/蹲(duēn)踞在荒。

莽的山颠。d、踪(zōng)迹难寻又无所不在/厮(sī)守身边却默无一语。

2、下面选项中，没有错别字的一项是( )3分)

a、情郁于衷碌碌无为勇往直前步履蹒跚。

b、徇私舞弊必恭必敬高山仰止骇人听闻。

c、千古绝唱敝帚自珍无可耐何文质彬彬。

d、惟妙惟肖寄人篱下立锥之地声名狼藉。

3、下列说法不正确的一项是( )3分)

a、《背影》选自《朱自清散文全集》，其作者是散文家、诗人、学者朱自清。

b、《永久的悔》的作者是当代语言学家季羡林。

c、《大堰河——我的保姆》选自《艾青诗全编》，其作者是现代著名诗人艾青。

d、《长城谣》选自《无怨的青春》，其作者是台湾诗人纪弦。

4、下列句子使用比喻不当的一项是( )3分)

a、白杨树就像笔挺站着坚守岗位的哨兵。

b、每天都要在车上摇晃11个钟头，我已经困软得像一团棉花了。

c、天空里横七竖八架着的电线，就像盛开的朵朵莲花。

d、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。

5、下列成语使用正确的一项是( )3分)

a、小张待人接物坦荡如砥，深得同事好评。

b、石林奇石耸立，天然成趣，真是巧夺天工。

c、有些人滔滔不绝地说了许多空话，却没有认真做过一件事。

d、如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。

6、下列对课文叙述有误的一项( )3分)

a、《背影》以“背影”为线索，文章回忆与父亲在车站相别的情景，表现父对子的。

至爱，抒发儿子在生活困顿、精神压抑下对父亲的思念之情。

b、《永久的悔》以“永久的悔”为线索，回忆家庭生活，表达对母亲的思念之情，抒发无法报答养育之恩的悔恨。

c、《铁骑兵》的作者杨朔是现代著名散文家，文章以离开大队的骑兵的行踪为线索，记叙一班八路军战士凭着坚定的必胜信念和英勇无畏的革命精神，与敌人展开游击战，打乱了日寇的军事部署的传奇故事。

d、《苏珊？安东尼》记述美国女权运动第一人为争取黑人平等权而做的艰苦斗争，表现她的无谓气概和坚忍不拔的意志。

7、认真观察右图这幅漫画，按照要求回答问题。(4分)

⑴请简要说明这幅漫画的内容(40字以内)。(2分)

答：⑵根据自己的理解，说说这幅漫画的寓意(25字左右)。(2分)

答：8、按下列要求默写古诗文句(每小题2分，共10分，每错、漏、添一字扣0.5分，扣完本小题的分值为止。)

⑴写出古诗的上句或下句：杨柳青青著地垂，。无名氏《送别》)

风一更，，故园无此声。(纳兰性德《长相思》)

⑵邹忌的妻子认为他美的原因是，

⑶《岳阳楼记》中，作者劝勉友人学习古仁人的“ ，高尚情操，并抒发了“ ，的远大政治抱负。

⑷《望洞庭湖赠张丞相》中委婉表达诗人希望出仕，却无人引荐的诗句是，。

⑸辛弃疾《清平乐？村居》诗中描绘江南田园风光的句子是，

二、阅读部分(38分)

(一)阅读下面甲、乙两段文言文，回答问题。(12分)

[甲]……权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”…

[乙]回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。

”鲁哀公问：“**孰为好学？”孔子对曰：

“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。”

---颜回好学》

【注：回：颜回，又称颜渊，是孔子的**。蚤：同“早”。恸：哀痛之至。贰：重复。亡：同“无”。】

9、解释下列句中加点的词语。(2分)

⑴孤岂欲卿治经为博士邪！( 即更刮目相待( )

⑶门人益亲( )不迁怒，不贰过。(

10、下面句中加点词的意思不同的一项是 ( 2分)

见往事耳及鲁肃过寻阳。

a、 b、大兄何见事之晚乎不迁怒，不贰过。

c、孰若孤？ d、孤岂欲卿治经为博士邪！

**孰为好学？ **孰为好学？

11、将下列句子译成现代汉语。(4分)

⑴卿今者才略，非复吴下阿蒙！

译：⑵不迁怒，不贰过。

译：12、请写出与[甲]段文字相关的成语。你还知道与好学相关的成语吗？请举一例。(2分)

答：13、读了[甲]、[乙]两段文字，你有何感想？(2分)

答：(二)阅读《应有格物致知精神》(节选)，完成后面各小题。(9分)

传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。

因这样，格物致知的真正意义便被埋没了。大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明依照《大学》的指示，先从“格物’做起。

他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为**自己。

……我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。

现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示，我们要自己有判断力。

在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。

这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程。

不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有。

新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。

14、为什么说传统的中国教育并不重视真正的格物和致知？(1分)

答：15、格物致知的真正意义是：

。(2分)16、“王阳明‘格’院子里的竹子”的错误在于什么？“格”在此句中是什意思？(2分)

答：17、选文中运用的论证方法有：。2分)

18、加点的词语“唯一”可以删掉吗？为什么？(2分)

答：(三)阅读《故乡的桂花雨》，完成后面各小题。(11分)

中秋节前后，就是故乡的桂花季节。一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了。桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色，台湾好像也有。

我曾在人家围墙外闻到过这香味，一闻到就会引起乡愁。另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。我家的大宅院中，前后两大片旷场，沿着围墙，种的是金桂。

小时候，无论什么花，我都不懂得欣赏。尽管父母指指点点地告诉我，这是凌霄花，这是丁香花，这是木碧花……我除了记些名称外，最喜欢的还是桂花。桂花树不像梅树那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，开花季节也得仔细地从绿叶丛里找花，不与繁花斗艳。

可是桂花的香气味，真是迷人。迷人的原因，是它不但可以闻，还可以吃。“吃花”在诗人看来是多么俗气。

但我宁可俗，就是爱桂花。桂花，真叫我魂牵梦萦。

故乡在近海县。八月正是台风季节，母亲称之为“风水妃”。桂花一开放，母亲就开始担心了，“可别作风水啊！

”她担心的是稻谷的收成，担心的是桂花的收成。桂花也像桃梅李果，也有收成呢！母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着：

“只要不作风水，我可以收几大萝，送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多。”原来桂花是糕饼的香料。桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

桂花成熟时，应应当“摇”，摇来来的桂花，朵朵完整、新鲜，如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。“摇桂花”对于我是件大事，所以老是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛？

”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要“作风水”了，赶紧吩咐长工提前“摇桂花。

”这下，我可乐了。帮着桂花树下铺蔑簟，帮着抱住桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！

真像下雨，好香的雨啊。”母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛，父亲点上擅香，炉烟袅袅，两种香混合在一起，佛堂就像神仙世界。桂花摇落之后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在簟子里晒上好几天太阳。

晒干了，放在铁罐子里，和在茶叶中泡茶，做桂花卤，过年时做糕饼。全年，整个村庄，都沉浸在桂花花香中。

念中学时到了杭州，杭州有一处名胜满觉垅，一座小小山坞，全是桂花，花开时那才是香闻十里。我们秋季远足，一定去满觉垅赏桂花。“赏花”是借口，主要的是饱餐“桂花粟子羹”。

因为满觉垅除桂花以外，还有粟子。秋季粟子正成熟，软软的新剥粟子，和着西湖白莲耦粉一起煮，再撒上几朵桂花，那股子淡雅清香是无论如何没有字眼形容的。即使不撒桂花也一样清香，因为粟子长在桂花丛中，本身就带有桂花香。

我们边走边摇，桂花飘落如雨，地上不见泥土，铺满桂花，踩在花上软绵绵的，心有不忍。这大概就是母亲说的金沙铺地，西方极乐世界吧。母亲一生辛劳，无怨无悔，就是因为她心中有一个金沙铺地的西方极乐世界。

我回家时，总棒一大袋桂花回来给母亲。可是母亲常常说：“杭州的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”于是我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。

19、本文以“桂花”为线索，围绕线索各自然段分别写了：桂花、桂花、

桂花、桂花、桂花，作者借此表达了的情感。(3分)

20、“桂花，真叫我魂牵梦萦”这句话可以从两个方面来解读。(2分)

从情感层面来说，这句话的含义是：。

从行文层面来说，这句话的作用是：。

21、“摇桂花”是几十年以前的事，对一般人来说，大抵都忘却了，作者却描绘得这样细致，这是为什么？(2分)

答：22、在文中，“母亲”多次提到“作风水”，足见“母亲”非常在乎桂花。你能从文中感悟到“母亲”非常在乎桂花的原因吗？至少写出2条。(2分)

三、写作部分(50分)

23、请你按下面的要求，任选一题作文。

⑴一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则需要一张书桌、一个上学的机会；有的人渴望成长，无惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价……亲爱的同学，你认为成长最需要什么？请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语(如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出的代价等)，然后作文。

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