物质的密度同步练习2
1． 在学完有关密度的知识后，大宇用天平、量筒和烧杯测量食用油的密度，图6-11中表示了他的主要操作过程。
1）由图可知，大宇所测食用油的密度为。
（2）几位同学对他的实验提出了如下看法，你认为正确的是。
a. 甲同学认为他的测量结果比真实值偏大。
b. 乙同学认为他的测量结果比真实值偏小。
c. 丙同学认为他的实验操作简捷，结果准确。
d. 丁同学认为他应该测量倒出食用油后杯子的质量。
2．市场上**的“金龙鱼”牌调和油，瓶上标有“5l”字样，已知该瓶内调和油的密度为0.92×103kg/m3,则该瓶油的质量是___kg.
3．空气的密度在常温常压下约为1.29kg/m3，由此估算一下你所在教室内的空气的总质量(要写出估算的过程).
4．现有一只空瓶、水、待测液体、天平和砝码。欲测出这种液体的密度，请你写出：
．主要实验步骤及所要测量的物理量（用字母表示）：
．待侧液体的密度表达式为。
5．一只能够容纳1kɡ水的瓶子，一定能够容纳得下1kɡ的。
a．白酒 b．食用油 c．盐水d．煤油．
6．对于ρ=m/v，小明对它的理解如下，其中正确的认识是。
a．物体的质量与它的体积成正比。
b．物体的质量与密度成正比。
c．不同的物质，密度一般不同。当质量相同时，物体的体积与密度成反比。
d．以上认识都正确。
7．下表为小红在“测定液体密度”的实验中记录的数据。根据表中数据可得液体密度是___容器的质量为。
8．. 一个质量为0.25㎏的玻璃瓶，盛满水时称得质量是1.5㎏，若盛满某液体时称得质量是1.75㎏，那么该液体的密度是。
ａ. 1.75×10㎏／m1.2×10㎏／m
ｃ. 1.16×10㎏／m1.0×10㎏／m
9．三个完全相同的烧杯中盛有一定量的水，将质量相同的铝块、铁块、铜块分别放入三个烧杯中，待液面静止时(水没有溢出),三个容器内液面恰好相平，原来盛水最少的是。
a.放铝块的烧杯 b.放铁块的烧杯 c.放铜块的烧杯 d.原来盛水一样多。
10．一只抢救病人的氧气瓶，原来密度为ρ，当抢救病人用去瓶中2/3氧气时，则瓶内剩余氧气的密度变为 (
ab. 2ρ/3 c. ρ2 d. ρ3
11．如图6-12所示，甲、乙球的体积相同，此时天平平衡，则ρ甲：ρ乙为。
a.2:1b.1:2
c.3:4d.4:3
12．我国约有4亿多人虚配带近视眼镜，组成眼镜的主要材料的部分技术指标如下表：
1) 求一块体积为4×10-6m3玻璃镜片的质量为多少？
2) 如图6-13图所示，一副铜合金架的质量为2×10-2kg,若以钛合金代替铜合金，求一副以钛合金镜架的质量。
参***。1.（1）（2）ad 2.
4.6 3.约200㎏ 4.
⑴实验步骤：① 把天平放在水平桌面上，并调节天平横梁平衡；② 用天平称出空瓶的质量m0；③ 瓶中装满水，并称出瓶和水的总质量m1；④ 瓶中换满待测液体，并称出瓶和待测液体的总质量m2。⑵ 待测液体的密度表达式为：
7. 1.0g/cm3，4.
9g12.10g，11.25g
八年级物理下册3物质的密度教案苏科版
6.3物质的密度。一 教学目标 1 知识目标 1 通过 理解密度的概念，知道密度是物质自身的性质。记住水的密度。2 知道密度的国际单位以及单位间的换算 掌握密度的计算公式。会查密度表。3 会使用量筒测体积，会用密度知识解决简单的问题，会测一些固体或液体的密度。2 能力目标 1 培养学生独立设计和完成...
苏科版物理八年级下册6 3《物质的密度》学案
三 物质的密度。一 学习目标。1 掌握密度的概念 理解密度的物理意义。2 知道密度的公式并能用公式进行计算。3 知道密度单位的写法 读法及换算。二 重难点。掌握密度的概念 知道密度的公式并能用公式进行计算。三 自学指导及练习。要点1 物体的质量与体积之间的关系。活动 物体的质量与体积之间的关系。猜想...
苏科版八年级物理下册《6 3物质的密度》导学案
苏科版八年级物理下册 6.3物质的密度 导学。案。教学程序 一 前提测评，引入新课提问 1.在国际单位制中，质量和体积的单位分别是什么？质量单位之间 体积单位之间如何进行换算？2.如何测出固体和液体的质量和体积？学生回答以上问题后，提问 桌上放着的一杯酒精 一杯水 一杯机油，怎样把它们分辨出来？学生...