分式初中数学中重要的一章，在中考中占有一定的比重。学生已基本掌握了分式的有关知识，并且获得了学习代数知识的常用方法，感受到代数学习的实际应用价值。
一、本章可以让学生通过观察、类比、猜想、尝试等活动学习分式的运算法则，发展他们的合情推理能力，所以复习时重点应放在对法则的探索过程上。一定要让学生充分活动起来。在观察、类比、猜想、尝试当一系列思想活动中发现法则、理解法则、应用法则，同时还要关注学生对算理的理解，以培养学生[初中化学资源网]的代数表达能力[内容来于斐-斐_课-件_园]、运算能力和有理的思考问题能力。
可是我在知识的传授上并没有注重探索、类比法则，而重在对分式四则运算法则的运用和分式方程的运用上，没有抓住教学的关键环节恰当的选择教学方法。今后要避免类似事情的发生。
二、复习中的重建。
分式的运算是代数恒等变形的基础之一，但是不能盲目的加大运算量与题目的难度，重点应放在对运算过程推理的理解上，把分式的基本性质做到灵活运用。
再则，对课本上关于分式的具体问题一定要重视，并关注学生在这些具体活动中的投入程度，看他们能否积极主动地参与，其次看学生在这些活动中的思维发展水平—-—能否独立思考？能否用数学语言表达自己的想法？能否反思自己的思维过程？
进而发现新的问题，培养学生[初中化学资源网]解决问题的能力！提高学生的学习兴趣！
八年级数学分式及分式方程
第五章分式与分式方程综合测试题。一 选择题 每小题3分，共30分 1.下列各式 1 x 其中分式有 a 1个 b 2个 c 3个 d 4个。2 计算 的结果是 a 1b 1c 0d a 5 3 若分式的值为0，则x的值为 a 1b 0c 2d 1或2 4 分式方程 0的解为 a x 3b x 5c ...
八年级分式与分式方程培优专题
分式与分式方程 1 下列各式中，无论取何值，分式都有意义的是 abcd 2 分式中，当时，下列结论正确的是 a 分式的值为零b 分式无意义。c 若时，分式的值为零 d 若时，分式的值为零。3.当 时，分式的值为零 4.计算 1 已知，求的值 2 若，求的值。5.商店通常用以下方法来确定两种糖混合而成...
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