一年级数学教案操场上

一年级数学教案：操场上1

本堂课是新课程标准实验教科书第一册第三单元的课程。本课教学内容的实质是求相差多少的问题。通过操场上这一场景，使学生进一步体验加减法的含义。

借助主题情境，让学生初步学会解决谁比谁多(少)几的问题。尝试解决学生比老师多几人这一问题。是加减法的强化训练。

这里的比较多少，不但比较谁多，谁少。而且比出多几或少几？是第二单元比较的深入。

同时用文字代替了图形。

学习目标：1、进一步体验加减法的含义。

2、初步学会解决谁比谁多(少)几的问题。教学重难点：

初步学会解决谁比谁多(少)几的问题。教学准备：实物投影、小圆片。课时安排：1~2课时设计意图：

通过实际情境的创设，和学生自己动手实践，初步掌握谁比谁多(少)几的问题的解决方法，并能用语言表达，进一步体验加减法的含义。

教学过程：一、创设情境，导入新课。

投影出示操场上**。问：同学们看到了这幅图，会想到什么数学问题？

老师有（）人？学生有（）人？男同学有（）人？

女同学有（）人？一共有多少人？学生比老师多几人？

老师比学生少几人？女同学比男同学多（）人？男同学比女同学少（）人？

二、学生操作，探索新知。

1、请同学们拿出小圆片，根据刚才提出的问题在桌子上摆一摆，并列出算式。

2、学生操作，教师巡视。3、指名汇报交流，并说说8－2＝65－3＝2

4、评价。通过刚才的学习，你觉得哪位同学说得比较好？好在**？

三、练习巩固、及时反馈。

1、摆一摆、填一填，要求独立完成。2、看图，列式计算。

3、小游戏，10把椅子8位同学坐，还剩几把椅子，列式计算。4、联系生活，拓展练习。四、课外延伸。

调查本班的男女学生数，并试着提一些数学问题。五、课堂小结。

这节课你学会了什么知识？

一年级数学教案操场上教学设计。1 进一步体验加减法的含义。2 初步学会解决谁比谁多少几的问题。教学重点初步学会解决谁比谁多少几的问题。教学准备投影小圆片教学过程一出示情境图。1 根据图意请学生自由提出问题。2 尝试解决学生比老师多几人这一问题。先拿出小圆片摆一摆，说一说，再比一...

4 教师刚才小朋友利用图画认字认得真好，那么离开图画小朋友该怎么认字呢？学生利用拼音自已读一读，指名读集体读。5 教师去掉拼音小朋友们还认得这些字吗？我们来比一比看哪一组的小朋友反应最快了。先出示卡片让学生认读，可采用指名领读车读，再利用课件，检查学生认读情况，学生看一段录像后马上找出生字...

一年级数学教案 操场上