本次考试试卷共26道题，考查了九年级数学上册的全部内容。总体上看，试卷考查的知识面较广，难度相对较小，只有两题难度较大。成绩来看，九年级一班参考39人，优良0人，及格14人；九年级二班参考39人，优良4人，及格14人。
通过本次考试，对照学生的答题情况，反映了许多的问题。
首先，平时的训练较少，对基础知识掌握不牢固。具体体现在等题目上。尤其是第15题，题目很简单，只是单纯的考查了比例中项这一个简单的知识点，但学生的失分率比较高。
原因是课本中比例中项的概念用比例式的形式来描述的，学生不易理解与记忆，再加上练习相对较少，考试时大部分学生都已经忘记，致使失分。再如解一元二次方程不能用恰当的方法来解决问题。
其次，学生不善于审题，不善于思考。无论我们平时做多少题目，中考中是不会出现原题的。数学是一门思考的科学，因此必须来教会学生准确的审题，学会思考才能以不变应万变。
本次的考试中，16题考查反比例函数的性质，大多数学生不知道从何入手，有的甚至没有能够画出简单的图形。如果这道题有图形的话，我相信学生的得分会很高的。25题证明三角形相似，已知条件中已经给出了一对对应角相等，只需要再来证明一组对应角相等即可，并且根据已知条件通过简单的推理即可证明，但很多学生多不能完成证明。
最后，大部分学生的学习习惯，答题技巧都有待提高。例如选择题5题图形较为复杂，b、c、d三个选项只是干扰项，没有任何证明的必要，但很多学生把大量的时间都花费在了这道题上。12题问的是袋中黄球有多少个，相当一部分学生选择了袋中共有多少个球。
在数学考试中，选择题应该是节省时间的，一般有2到3道复杂的题目，其他都是考查基础知识的相对简单的题目。26题在第一次月考中已经考查过（只是问题提问的方式不同），而且平时也练习过，但得分情况还是很不理想。
通过这次考试，学生的答题与得分情况暴露了日常教学中的一些问题与不足，给今后的教学以很多的启示。
首先，教会学生审题，思考甚至养成良好的学习，做题习惯是十分重要的。数学不同与历史，政治等学科，在学习数学的过程中，必须要静下心来，心无旁骛，通过缜密的思考来解决问题，在平时的学习活动中要注意培养学生这方面的能力，使他们逐渐的养成良好的数学学习习惯，掌握必要的做题技巧。
其次，一定量地练习是非常必要的。对于数学学科，“听得懂”和“会做题”是两个完全不同的概念，不用题海战术，但对知识的必要练习与巩固是很重要的。因此，今后的每一节课都要附带一定量地练习，以巩固所学知识。
经过一段时间的练习，再把反馈出来的问题以学案或者试卷的形式集中起来，再进行巩固。再者，每周末的作业要力求简单，容易，考查最为基础性的，最基本的题目，方法及解题思路，以增加学生的学习积极性，达到对基础知识的巩固。
再次，注重多步的，**性的，应用性的大题目的练习。以前的教学中重视选择题与填空题，总是认为能够很好的完成这类题目就能拿到不错的成绩。但中考中有很多的大题目，考查学生的综合应用能力的题目。
因此，今后要重视这类题目的练习，逐渐的与中考题型的接轨。另外，重视大题目的解题步骤，从细节入手，必要的时候适当的板书解题步骤。
最后，要相信学生，相信学生通过自己的思考能够很好的完成任务。避免在学生还没有充分理解题意的情况下就开始讲解或者是拿到一个题目自己就感觉学生一定不会做而选择删掉。要通过做题充分的开发学生的数学能力。
九年级数学期中试卷分析
郑美华。本次考试试卷共25道题，考查了九年级数学上册的全部内容。总体上看，试卷考查的知识面较广，难度相对较小，只有 两题难度较大。成绩来看，九年级三班参考36人，优良2人，及格14人。通过本次考试，对照学生的答题情况，反映了许多的问题。首先，平时的训练较少，对基础知识掌握不牢固。具体体现在 等题目上...
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一 试题情况 试卷在考查基础知识 基本技能的同时，注重对阅读理解能力 逻辑思维能力和运算能力的综合考查，体现了数学学科的特色。试题基本源于课本或是课本习题的加工变形，如第3题 第5题 第15题 第18题 第19题 第20题，而第8题 第9题，第22题，第24题，以结论开放的形式考查学生观察 分析 猜...
九年级数学期中试卷分析
2016 2017九年级数学 上 期中考试试卷分析。康庄中学李晓。一 试题情况 整份试卷从学生知识能力的实际水平出发，无繁 难 偏 旧的题目，符合课程标准的要求。有几个试题源于课本或是课本习题的加工变形，如第11题 第22题 第23题 第26题。二 成绩分析及主要错误情况 成绩普遍较低，选择题命中率...