小学语文学习材料。
金戈铁骑整理制作。
第八次。第一课时）
教学目标 初读课文，学习生字新词。理清课文脉络。
教学过程 一、导入新课，揭示课题。
1、今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是“第八次”。（板书课题）
2、看了课题，你有什么问题要问吗？
二、初读感知。
1、《第八次》这个故事发生在欧洲的苏格兰，朗读之前，先给大家介绍一下这两个地名。（请学生讲，学生不知道，教师介绍）
2、带问题自读课文。
自读要求：1）读准生字的字音，认清字形。
2）边读边想读懂了哪些词语。（可以联系上下文来理解，也可以查字典或者做上标记与同学讨论）
3）把课文读通顺，遇到长句子或难懂的句子要多读几遍。
3、检查自学情况。
1）出示词语：
信心失败抵抗战斗招集动员侵略成功打仗受伤并且磨房。
指名朗读、**车读、齐读）
2）说说你读懂的词语的意思。
3）指名分自然段朗读课文，其余同学仔细听听是否有错误，纠正错误读音。
注意：“坊、猛、仗、伤”是后鼻音。
“侵、信”是前鼻音。
多音字：几。
4）分小组分节练读课文，互相纠正错误读音。
5）齐读课文。
4、读完课文，你知道课文写了一件什么事吗？
三、理清脉络。
1、课文按事件发展的顺序可以分成三个部分："起因"、"经过"、"结果"。将课文分为三部分。
2、交流：一）二）三（5）
四、指导写字。
1、说说容易写错的字和写时的注意点。
2、指导“磨”的上下笔画要紧凑。
3、学生描红。
五、布置作业。
1、抄写词语。
2、朗读课文。
第二课时。教学目标。
理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因。体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。
教学过程 一、复习。
听写词语。二、精读指导。
一）过上节课的学习，我们知道课文〈〈第八次〉〉的主人公是谁？（苏格兰王子布鲁斯）
二）那么，布鲁斯是个怎样的人呢？四人小组合作学习课文，互相讨论一下在这件事中布鲁斯是个怎样的人。
三）交流。热爱祖国的人。
1、从**看出布鲁斯是个热爱祖国的人？（自由读读第一小节）
2、“英勇地抗击”什么意思？
3、指导朗读。（指名读，评价，齐读）
遇事不灰心”或者“坚持不懈”
1、布鲁斯是否一开始就不灰心的呢？（不是）
2、从**看出来？（指名读第二小节）
“唉声叹气”、“几乎失去信心”）
1）什么意思？
唉声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。
理解“几乎”：比较句子对这场战争，他失去了信心。
对这场战争，他几乎失去了信心。
（几乎失去了信心：指没有完全失去信心，没有彻底灰心，还有重新振作的可能。）
2）看图听读思考：布鲁斯王子为什么“唉声叹气”、“几乎失去信心”？
3）现在请你来扮演布鲁斯王子，表演一下他“唉声叹气”的样子，再来想象一下，这时布鲁斯王子可能会想些什么？将他心里想的话说出来。
4）指导朗读第二小节。
3、但后来布鲁斯王子又怎么会恢复了信心？
1）默读第。
三、四小节。思考：a 布鲁斯王子在磨房里看到了什么？
b 布鲁斯王子看到后有什么表现？
2）从哪几句可以看出蜘蛛织网非常艰辛。又从哪几句可以看出蜘蛛织网很专心、很执着，没有被困难吓倒？
出示三句话反复朗读体会。
[一阵大风吹来，丝断了，网破了。]
[就这样结了断，断了结。一连结了七次，都没有结成。]
[直到第八次，它终于结成了一张网。]
a、为什么说“一阵大风吹来，丝断了，网破了”而不说“网破了，丝断了”？（师小结：作者用词准确、有序，先后是不可颠倒的。）
b、这段中还有那句话也是这样准确、有序、不可颠倒呢？
c、从“终于”这个词看出什么？你觉得蜘蛛怎么样？
d、朗读，体会“有志者事竟成”的道理。
3）讨论：看到这些，布鲁斯王子有什么表现？（“感动极了”）
4）王子为什么感动？从哪儿看出王子的感动？
（“猛得跳起来”、“喊道”）
5）指名边表演边朗读第4小节。
6）让学生集体表演握紧拳头朗读，想想这时的布鲁斯王子又会想写什么呢？（同桌讨论后交流）
4、蜘蛛第八次结网成功了，布鲁斯王子第八次抵抗成功了吗？齐读第五自然段。
5、请你想象一下：当时鲁斯王子会怎样动员几乎失去信心的士兵起来参加第八次抵抗？
四）默读课文，说说布鲁斯王子终于成功的原因。
因为他没有完全失去信心，只要有一丝一毫的启示和鼓舞，都还有重新振作起来的可能。因此前文用到了“几乎”这个词语）
四、总结全文。
1、朗读全文。说说学了课文以后，你得到的启示。（有志者事竟成）
2、想想以前学到的一些这方面的名言。
五、布置作业。
1、抄词。2、多音字组词。
磨几。3、写几句关于“自信与成功”的名言。
板书设计：11、第八次。
唉声叹气，几乎失去信心——感动，恢复了信心——振作，充满了信心。
有志者事竟成）
三年级上册语文教案第八次苏教版
第八次 名师教案。教学目标 1.能正确 流利 有感情地朗读课文。明白布鲁斯成功的原因。2.学会生字新词，理解由生字组成的词语。3.复述课文大意，体会布鲁斯不懈斗争的精神。教学重难点 1.理解由生字组成的词语。2.体会布鲁斯不懈斗争的精神。教学过程 第一课时。一 创设情境，导入新课。1.谈话导入。同学...
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