三年级上册语文教案第八次苏教版

发布 2022-12-06 10:08:28 阅读 6305

学习必备欢迎**。

第八次》名师教案。

教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

明白布鲁斯成功的原因。2.学会生字新词,理解由生字组成的词语。

3.复述课文大意,体会布鲁斯不懈斗争的精神。教学重难点:

1.理解由生字组成的词语。2.体会布鲁斯不懈斗争的精神。教学过程:

第一课时。一、创设情境,导入新课1.谈话导入。

同学们,你们喜欢猜谜语吗?小小诸葛亮,独坐军中帐,摆成八卦阵,专抓飞来将。生:蜘蛛。2.激发兴趣。

可不要小看平日里躲在角落里的这个小家伙,他竟然影响到了一场战争的结局。这就是我们今天要学习的一个与蜘蛛有关的外国历史故事——《第八次》。

板书,齐读课题《第八次》。二、初读课文,整体感知。

1.听老师范读课文,感受人物的心情变化,画出你喜欢的句子,初步感知课文内容。

2.学生自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字。出示朗读课文要求:

1)给每个自然段写上序号。(2)注意生字词的读音。

第1页。学习必备欢迎**。

3)难读的句子多读几遍。三、读认生字,理解词语。

1.课文同学们已经读得很熟了。课文中的生字新词,你还认识他们吗?2.出示生字指读。会认的字:

遭受侵略布鲁斯躺下蜘蛛猛然抵抗结合**理解词语。读一读:

侵略失败信心灰心唉声叹气动员抵抗战斗成功四处奔走结合**理解词语。

3.注音领读,去掉拼音朗读、齐读、**车读。四、朗读品味。

1.有感情地朗读课文,感受故事的过程。①在朗读中感受想象课文描绘的蜘蛛织网的情景。②注意读书的语气和坐姿,老师相机指导。2.朗读指导:

1)古时候,欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。王子布鲁斯带领军队,英勇地抗击外国侵略军。

温馨提示:故事的开端要读得平缓。

2)他躺在山上的一间磨坊里,不断地唉声叹气。对这场战争,他几乎失去了信心。

温馨提示:声音要低沉,读出缺乏信心的感觉。

3)忽然,一阵大风吹来,丝断了,网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网,细丝又被风吹断了。就这样结了断,断了结,一连结了七次,都没有结成。

可蜘蛛并不灰心,照样从头干起,在第八次,它终于结成了一张网。

第2页。学习必备欢迎**。

温馨提示:蜘蛛结网的过程要读得慢,强调结网的困难。

4)布鲁斯感动极了。他猛地跳起来,喊道:“我也要干第八次!”温馨提示:

要读出激动、兴奋的语气。

5)他四处奔走,招集被打散的军队,动员人民起来抵抗。温馨提示:

要读出布鲁斯的努力与奋斗。

6)经过激烈的战斗,苏格兰军队赶跑了外国侵略军。布鲁斯的第八次抵抗成功了。

温馨提示:要读得响亮,突出成功的来之不易和取得成功后的喜悦。五、学写生字。

课文同学们读得真美。现在我们拿出小手来写生字吧,相信你也可以写得很好。

1.课件出示:会写的字:

布鲁斯带领抗击打仗受伤磨坊折断阵雨。

注音领读,去掉拼音朗读、齐读、**车读。

引导学生运用学过的方法自主认字,说说自己是从什么渠道或通过什么方法认识的。写字要头正、身直、背挺,字体要规范、端正、整洁。

2.打开优教学生字,逐个学习,引导学生边观察边书空,注意笔顺。3.指导书写。

1)课件出示“斯、领、击……”等生字。

2)观察字的结构,说说书写注意点,以及每一笔在田字格中的位置。(3)教师范写,引导学生再次边观察边书空,注意笔顺。重点讲解“斯”左右同宽,左高右低;“击”长横在横中线上,上宽下窄,竖在竖中线上;“断”左宽右窄,左高右低;“阵”左窄右宽,“阝”共两画等。

第3页。学习必备欢迎**。

4)学生在田字格里仿写,教师提醒写字姿势。

4.巩固生字:抄写今天学的8个生字。展示书写,跟课本上范例比较一下,看谁写得好。

5.出示教材范书。学生观摩并书写,可以描红。一次写不好,就多写几遍。六、巩固练习。

打开“基础训练-《第八次》”,一起来闯关吧!

第二课时。一、复习导入1.说一说。

上节课我们初读了课文《第八次》,**给你留下的印象比较深?2.出示**,激趣引导。

想细细品味《第八次》的故事吗?今天这节课我们继续读课文。二、课文赏析。

读课文要善于发现问题,分析问题,解决问题。1.课件出示:

原文回答,故事的起因是什么?预设:

古时候,欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。2.课件出示:

他躺在山上的一间磨坊里,不断地唉声叹气。布鲁斯为什么不断地唉声叹气?预设:

七战七败,损失惨重,布鲁斯受到的打击很大。3.课件出示:比一比。

对这场战争,他几乎失去了信心。对这场战争,他失去了信心。这两句话有什么不同?预设:

第4页。学习必备欢迎**。

几乎失去”指没有完全失去,还有重新振作的可能。4.课件出示:

就这样结了断,断了结,一连结了七次,都没有结成。可蜘蛛并不灰心,照样从头干起,在第八次,它终于结成了一张网。

预设:1)“结了断”“断了结”这两个词语,描写蜘蛛结网的艰辛、执著,文章只出现了一组,其实共七组。蜘蛛一次又一次失败,却没有灰心。

2)用一句话概括蜘蛛终于结成了一张网的精神。5.课件出示:布鲁斯感动极了。是什么感动了布鲁斯?

预设:蜘蛛不屈不挠的精神。6.课件出示:

他四处奔走,招集被打散的军队,动员人民起来抵抗。预设:

1)“招集”能不能换成“召集”?招集:人不在现场把人找来聚集。召集:人在现场把人聚集。(2)怎样理解这些词语的作用?

表明了布鲁斯为准备第八次战斗所做的努力,突出了他不放弃、不言败的精神。

3)想象一下,布鲁斯会怎样动员人民起来参加第八次抵抗呢?7.课件出示:

布鲁斯的第八次抵抗成功了。这句话与**相呼应?

预设:一连打了七次仗,苏格兰军队都失败了。

8.结合**,讲一讲布鲁斯看到的情况。试试复述课文大意吧!

第5页。学习必备欢迎**。

三、拓展延伸1.名人名言。

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。有志者,事竟成。

(范晔)

最困难之时,就是离成功不远之日。(拿破仑)失败乃成功之母。

锲而舍之,朽木不折,锲而不舍,金石可镂。(荀子)2.小练笔。

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在2024年就尖锐地提出:

“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议**,初中水平以上的学生都知道议**的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议**的基本结构:

提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

以“第___次”为题,写你在学习或生活中通过努力终于做成的一件事。写清事情的起因、经过、结果。

第6页。学习必备欢迎**。

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。四、巩固练习。

打开“阅读训练-《第八次》”,一起来闯关吧!

第7页。

三年级上册语文教案第八次苏教版

第八次 名师教案。教学目标 1.能正确 流利 有感情地朗读课文。明白布鲁斯成功的原因。2.学会生字新词,理解由生字组成的词语。3.复述课文大意,体会布鲁斯不懈斗争的精神。教学重难点 1.理解由生字组成的词语。2.体会布鲁斯不懈斗争的精神。教学过程 第一课时。一 创设情境,导入新课。1.谈话导入。同学...

三年级上册语文教案第八次苏教版

第八次 名师教案。教学目标 1.能正确 流利 有感情地朗读课文。明白布鲁斯成功的原因。2.学会生字新词,理解由生字组成的词语。3.复述课文大意,体会布鲁斯不懈斗争的精神。教学重难点 1.理解由生字组成的词语。2.体会布鲁斯不懈斗争的精神。教学过程 第一课时。一 创设情境,导入新课1.谈话导入。同学们...

三年级语文教案 第八次

第八次。一 布鲁斯王子其人。罗伯特 布鲁斯。罗伯特 布鲁斯 中古爱尔兰语 roibert a briuis 苏格兰盖尔语 raibeart bruis,年7月14日 年6月7日 是苏格兰历史中重要的国王,他曾经领导苏格兰人打败英格兰人,取得民族独立。经历。罗伯特 布鲁斯出生于苏格兰贵族世家,远祖来自...