什么是周长》教学设计。
卫溪区西街学校：尚进枝。
1.结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动认识周长。
2.感知周长与实际生活的密切联系。
学习重点与难点】
知道并理解周长的含义。
课前准备】采集树叶、彩笔、多**课件。
学习流程】一。督预示标。
通过预习，你理解周长的含义吗？
在预习中，你有什么疑问？
各小组组长汇报预习情况。
出示学习目标：1.通过观察操作等活动认识周长。
2.结合具体情境感知周长与生活密切联系。
二。自学梳理。
自学课本自学课本45页。
1、描出：你采集的树叶的边线。数学课本封面的边线。
2、什么是周长？
3、判断自学单上的图形哪些有周长，哪些图形没有周长。为什么？
4、树叶、数学课本的周长分别是多少？你是怎样计算出来的？
三。小组答疑。
1、独立完成后，由小组长主持，让小组内的每个成员将自己的学习成果讲给其他同学听；小组成员集体评议，发现错误帮助纠正，力争所有小组成员的学习成果全部达标。
2、尝试总结周长的含义。
3、由小组长推选出小组代表准备展示。
四。展示评价。
1.描出自己采集的树叶的边线，数学课本的边线。
2.辫一辫：下面图形哪些有周长？哪些图形没有周长？为什么？
出示周长的两个特征①.从某一点起笔，最后又回到这一点，中间没有间断②.都是沿着边线描。
总结：图形一周的长度就是这个图形的周长。封闭的图形有周长，不封闭的图形没有周长。
五。联系拓展。
1.摸一摸：桌面和数学书封面的周长。
2.画一画：小蜗牛走的路线。
3.算一算：
1）下面图形的周长。
2）淘气绕公园跑一周的长度。
3）房子的周长。
4）一号狗二号狗都沿着图形跑一圈，谁跑的路程多？为什么一样多？说明理由（思路：移动后观察）
5.思一思：下面两个图形的周长一样么？（启发要看菜地的周长）
六。总结导预。
1、学习了本节课你收获了什么？你最感兴趣的是什么？
2、预习：游园，做练习册。
北师大版三年级上册数学周长
什么是周长 学习目标 1 认识周长。2 能测量并计算基本图形的周长。学习过程 一 导入。课件 演示蚂蚁爬过树叶边线一周的过程，并动态地画出边线，让学生观察。蚂蚁爬过树叶的边线一周的过程就叫什么呢？周长 板书课题。师 同学们，咱们今天一起来学习什么是周长？板书 什么是周长 二 出示目标。师 学习目标是...
新北师大版三年级数学上册第五单元《周长》测试卷
2 一块正方形的花坛，边长是5米，要在它的四周围一圈栅栏，栅栏长多少米？4分 3 淘气在动物园里绕着下面这条路线走了一周，他走了多少米？5分 4 阳光中学的足球场是一个长100米，宽75米的长方形。1 这个足球场的周长有多少米？4分 2 张明每天早上都沿着足球场跑2圈锻炼身体，他每天跑多少米？3分 ...
北师大版三年级上册周长教案
课题引入 有一个善于观察，勤于思考的小朋友在公园游玩过程中发现了一个很有趣的数学问题，绕公园一周的长度是多少？讨论 1.什么是图形的周长？围着物体的边沿一周的长度叫做这个物体的周长。2.这个公园是什么形状？3.求公园的周长其实就是求什么图形的周长 4.要想求六边形的周长，必须知道哪些数字呢？图上都告...