《什么是周长》
学习目标]1、认识周长。
2、能测量并计算基本图形的周长。
[学习过程]
一、 导入。
课件）演示蚂蚁爬过树叶边线一周的过程，并动态地画出边线，让学生观察。
蚂蚁爬过树叶的边线一周的过程就叫什么呢？（周长）
板书课题。师：同学们，咱们今天一起来学习什么是周长？[板书：什么是周长]
二、 出示目标。
师：学习目标是什么呢？（出示目标： ）请大家齐读一下。
三、 自学指导。
一） 讲述：怎样实现这个目标呢？靠大家自学，怎样自学呢？请齐读自学指导。
二）出示自学指导：认真看课本第55页，观察图中的蚂蚁是怎样沿着树叶爬行的？有没有沿着树叶爬重复了？在画小鸟的时候又是怎样画的？
如果有不懂的，可以问同学，或举手问老师。
2分钟后，比谁做对与例题类似的问题。
四、 先学。
一） 过渡：下面开始自学，比谁自学后，能做对检测题。
二） 看一看：
先认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够2分钟，学生可以看看，想想，如果学生看完，可以复看。）
三） 做一做。
1、 过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手。好，下面就来考考大家。要比谁做得又对又快，比谁字体端正。（划出学生板演的位置）
2、 板演练习。请两名（最差的同学）来上讲台板演。其余同学做在练习本书。老师巡视，要找出学生中的错误，并板书。
五、后教议一议。
1、学生更正。
老师指导：发现错了的请举手。点名让学生上台更正。提示用红色粉笔改，哪个地方描错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原有的。
3、 讨论。
过渡：到底谁对谁错呢？下面请大家讨论还要说出“为什么”
1） 讨论几幅图的各自描法有没区别？
2） 师：哪个对呢？为什么？（手指一下不同的答案）如果错，错在哪呢？
小结：让学生尝试着总结，描周长要注意：1、从**起笔，最后又回到**。2、都是沿着图形的边线描。
要想求一个图形的周长，我们要先知道这个图形每一段的长度，再把每一段的长度加起来，就是这个图形的周长。
六、 练一练。
2019北师大版三年级上册数学《周长》同步练习题语文
小学阶段是我们一生中学习的 时期 这一个学期的时间对同学们尤其重要。接下来我们为大家提供了三年级上册数学周长同步练习题，欢迎大家认真练习！1 长方形的对边 四个角都是 2 正方形的 边都相等，四个角都是 3 封闭图形一周长度的总和就是它的 4 要求正方形的周长必须知道 要求长方形的周长必须知道 和 ...
北师大版小学三年级上册数学《什么是周长》教案
教学目标 1 结合具体事物或图形，通过观察，摸一摸，描一描，量一量，算一算等活动，认识周长。2 结合具体情景，感知周长与实际生活的密切联系。3 激发学生对数学学习的兴趣，培养学生对数学良好的情感态度。重点难点 认识周长，深刻感悟周长的含义。教具学具 课件 直尺 各种实物 卡片。教学过程 一 创设情境...
北师大版小学三年级上册数学《什么是周长》教案
教学目标 1 结合具体事物或图形，通过观察，摸一摸，描一描，量一量，算一算等活动，认识周长。2 结合具体情景，感知周长与实际生活的密切联系。3 激发学生对数学学习的兴趣，培养学生对数学良好的情感态度。重点难点 认识周长，深刻感悟周长的含义。教具学具 课件 直尺 各种实物 卡片。教学过程 一 创设情境...