教学目标：
1使学生能较熟练的掌握有关周长的知识。
2培养学生整合知识和灵活应用知识的能力。
3在复习过程中，让学生体验成功的喜悦。
教学过程。一情境引入：课件出示引出周长。师板书：周长。
二梳理知识师：
师：是不是所有的平面图形都有周长呢？出示课件2生1答。生2答。
2、揭示周长的意义。
1）师：为什么（2）和（4）没有周长呢？（1）(3) (5)有周长呢？（2）师：那什么是图形的周长呢？师板书。
3）师：谁来说说什么是三角形的周长，长方形的周长。
3、你会求图形的周长吗。生答，师出示课件
1）生求三角形和梯形的周长。
2）出示长方形和正方形。
你能计算着两个图形的周长吗？你觉得我该给你几条边的长度呢？
4.这几种图形中，那种图形的周长最好算？
1）给正方形的边长或周长，师生，生生之间你问我答。
2) 给长方形的长和宽，求周长。
3 ) 出示判断题。
三变式练习：
1出示题目，1）求长方形的的长？
2) 求正方形的边长？
2、说一说，做一做，求周长。
1）师：生活中有一些表面看起来不规则的图形，但通过一些转换的方式就可以变成规则图形来计算。出示两个平移练习题。
2）笑笑有12厘米的花边，
四、闯关游戏。
1）分割，拼接。做贺卡。
北师大版三年级上册周长教案
课题引入 有一个善于观察，勤于思考的小朋友在公园游玩过程中发现了一个很有趣的数学问题，绕公园一周的长度是多少？讨论 1.什么是图形的周长？围着物体的边沿一周的长度叫做这个物体的周长。2.这个公园是什么形状？3.求公园的周长其实就是求什么图形的周长 4.要想求六边形的周长，必须知道哪些数字呢？图上都告...
北师大版三年级上册数学周长
什么是周长 学习目标 1 认识周长。2 能测量并计算基本图形的周长。学习过程 一 导入。课件 演示蚂蚁爬过树叶边线一周的过程，并动态地画出边线，让学生观察。蚂蚁爬过树叶的边线一周的过程就叫什么呢？周长 板书课题。师 同学们，咱们今天一起来学习什么是周长？板书 什么是周长 二 出示目标。师 学习目标是...
人教版小学数学三年级下册《面积》整理和复习说课稿
面积 整理和复习说课稿。一 回忆所学，导入新课。师 这段时间，我们一起学习了第六单元 面积 内容，今天我们就来对这一单元知识进行整理和复习。赶快回忆一下，在这一单元中我们都学到了哪些知识？面积的定义 面积单位 面积单位间的进率 面积的计算 课前我们借助导学单已经在小组内对这四部分内容进行了整理，并且...