三年级上册数学《分数的初步认识》教学设计。
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本课知识在教材中的前后联系及作用。
这部分内容是在学生掌握一些整数知识的基础上初步认识分数的含义。从整数到分数是数的概念的一次扩展；无论在意义上、读写和计算方法上，分数和整数都有很大的差异。这部分知识的掌握不仅可以使学生理解简单分数的含义，建立分数的初步概念，也可为以后进一步学习分数和小数打下初步基础。
分数的含义是分数的加、减法的基础，也是以后认识小数的基础，所以认识分数是本单元的重点。由于学生在生活中一般没有接触过分数，没有“分数”的概念，因此认识分数是教学的难点。
学情分析。学生对数的认识还只是停留在整数上，从整数到分数，对学生来说是认知上的`一次重要突破，因此为了让学生充分的理解分数的含义，教学时求体现以下几个方面的理念：从生活**发，为学生创设**学习的情景；联系生活实际，让学生体会数学与生活的联系；改变学生的学习方始，运用合作学习，培养学生的协作能力；运用电化教学手段增加教学的新颖性，引导学生以多种感官参与学习的全过程。
教学目标。依据教学大纲对知识、能力、思想教育的大目标确定了本课的教学目标：
知识目标：通过实物、图形和学生熟悉的具体事例，使学生初步认识几分1之一知道几分之一这样的数是分数，能正确的读写几分之一，并能借助图形明确几分之一的含义。认识分数的各部分名称，使学生在借助图形的情况下比较几分之一的大小。
能力目标：通过小组合作、讨论操作，培养学生观察、比较、分析、概括等思维能力。并且学会与人合作，能与他人交流，听取他人的长处的过程和结果。
通过分一分、折一折等活动使学生初步认识几分之几并体会。
情感目标：初步认识数学与生活的密切联系，体验生活中的数学，从而对数学产生一定兴趣，能够积极的参与其中。
教学重点和难点。
教学重点：根据实物来认识几分之一，从而感受到什么是分数。
教学难点：认识分数。
教法与学法：
依据学生的认知规律，本节课的教学方法中力求体现以下几个方面的理念：从生活**发，为学生创设**学习的情景；联系生活实际，让学生体会数学与生活的联系；改变学生的学习方始，运用合作学习，培养学生的协作能力；运用电化教学手段增加教学的新颖性，引导学生以多种感官参与学习的全过程。
三年级上册数学分数的初步认识
课程标准实验教材三年级上册数学园地。7 分数的初步认识。一 小动物回家。二 用分数表示图中涂色部分。三 想一想，填一填。1 把一张长方形纸平均分成4份，每份是它的。2 是2个，4个是，3个是。可看作 个，也可以看作 个。4 在 里填上适当的数。5 一块蛋糕，明明吃了，还剩。四 判断对错。1 右图中涂...
三年级上册数学分数的初步认识 反思
分数的初步认识 教学反思。新安小学吴淑花。本单元只是 初步认识几分之一 认识几分之一是认识几分之几的第一阶段，是单元教材的 核心 也是整个单元的起始课，对以后学习起着至关重要的作用。一节新课，抓住旧知识与新知识的切入点，分数的初步认识 必须在 平均分 的概念上建立。所以教学一开始，我先让学生回答 把...
三年级数学分数的初步认识
三年级数学上册同步训练。第七单元分数的初步认识。一 我是小小神算手。时间 一共15道题，我做对了 道题 二 用分数表示下面各阴影部分。方法 把一个图形 或一个物体 平均分成的份数作为分母，阴影部分作为分子 自我评价 我学得 我写对了 道题。教师评价 三 我会填。1 的分子是 分母是 2 分子是4，比...