云云变春雨。
树树成森林。
自己自己心贴心。
3、 指导朗读：雏鸟盼望妈妈快些回巢的焦急；花朵希望蜜蜂快来采蜜的真切；大海对小船的鼓励；云与云、树与树的相互勉励。
4、 他们各写的是什么信？
5、 读课文第一节，质疑：为什么信要用心来写？
读课文最后一节理解：通过写信双方之间进**感交流，心灵沟通。（完成阅读芳草地2）
6、有感情朗读全文。
7、学了课文，你感悟到了什么？（书信是人与人之间交流情感的工具，是连接人与人心灵的纽带。）
四、书后练习。
1、读阅读芳草地1
2、词句活动室 1
试试身手：先把词语补充完整，再试着说几个：
例：风（平）浪（静）
读读例子，你发现了什么？（什么怎么样？一、三和。
二、四是近义词）
学生说说书上的。
山（清）水（秀） 风（和）日（丽）
情（深）义（重） 窗（明）几（净）
再试着说几个：
天长地久花好月圆身强力壮人困马乏 ……
3、词句活动室2
根据课文内容填空：
因为所以我写信给小船，让她快去航海。
我要替雏鸟给鸟妈妈写信，是因为让她快快回巢。
练习说话：因为所以。
是因为。4、 语言直播厅。
模仿课文的样子，试着写几句话，第一节可以用，也可以自己写。
5、背诵全文。
板书设计：雏鸟妈妈快回巢。
花朵蜜蜂来采蜜。
1 信大海小船去航海。
云云变春雨。
树树成森林。
自己自己心贴心。
练习设计：
1 完成填空：
风（平 ）浪（静 ） 山（清 ）水（秀 ） 心（平 ）气（ 和 ）
风（和 ）日（丽 ） 情（深 ）谊（重 ） 云（淡 ）风（清 ）
天（长 ）地（久 ） 窗（明 ）几（净 ） 鸟（语 ）花（香 ）
2 练习说话：
我替（ 雏鸟 ）给（ 妈妈）写信，是因为（天色已近黄昏 ），希望妈妈快回巢 ）。
因为（大海上风平浪静 ），所以我替（大海 ）给（小船 ）写信。
花生长良好，即将开花时，除了惊奇外，还应该有一种愿望即将实现的喜悦，所以在这里用惊喜较合适。
1）、回家后，我把茉莉花放在阳台上，每天都精心照料它，焦急地（盼望希望）它能早日开放。
（2）、初夏的一天早上，我在阳台上（惊喜惊奇）地发现茉莉花长出了许多叶子，整株茉莉花都绿油油的。
4、完成语言直播厅。
学习第四小节的写法，将自己喜爱的花介绍清楚、具体。
三年级语文第一学期第一单元教案
1 信。2 理解 姹紫嫣红 风平浪静 的意思。积累主谓结构的词语。3 理解课文内容，体会句子的含义 让自己的心和别人的心，贴得紧紧，紧紧 4 正确 流利地朗读课文，背诵全文。5 了解书信是人与人之间情感交流 心灵沟通的工具。教学重点 正确读写生字及词语，并能正确 流畅地朗读课文。教学难点 理解句子含...
三年级第一学期教案
三年级自然 种子的结构和功能 教学反思。紧张而又充实的 责任杯 比赛落下了帷幕，但对于我而言，却是漫漫学习之路的开始，学习的越多，越发现自己有很多的不足与需要改进之处。课后许多前辈都给我提出了宝贵的意见，这些指导对于我后期的成长与发展都弥足珍贵，通过结合自身的感受与前辈们的指导意见，我有较深的体会，...
小学三年级第一学期语文教案
1 和老师在一起 第一课时。教学目标 1 学会6个生字及新词。2 能正确 流利地朗读课文。3 初步了解课文内容。教学过程 一 课前学习 1 读课文 正确 较流利 2 拼读生字，识记生字。3 提出不懂的问题。二 交流。1 谈话引入，揭示课题。2 认读生字 新词。拼读生字 认读新词 读句子。发现学生课前...