第六单元年、月、日。
宁武实验小学市教学能手贺晋粉。
设计理念】精心选取和学生生活联系密切的素材，正是在日常生活中，孩子们一点一滴地积累起对年、月、日的初步印象，一些特殊的月份，日子更是孩子们心中积淀了特殊的情感，让学生直观地感受到时间与人们的生活密不可分，让学生有亲切感，并对本单元的学习起到有效的支撑和促进作用。
教学内容】本单元的主要内容有：认识年、月、日，平年和闰年，24时计时法，解决问题。
学情与教材分析】
年、月、日是在学生已经掌握了时、分、秒之间的关系，形成了较短时间观念的基础上学习的。年、月、日这几个时间单位对于学生来讲是比较抽象的，在理解这些较大时间单位时是有一定困难的。不过有关年、月、日方面的知识，也越来越多地出现在他们的生活和学习内容中，也具有常识性，学生在课堂上虽然没有系统学过，但在实际生活中，他们已经积累了一定的感性经验，有了形成较长时间观念的基础。
但是，学生对现行历法中年、月、日的制定还不够了解，对平年、闰年的相关知识也比较陌生。因此，本单元要在学生生活经验的基础上，借助年历卡、多**课件、网络教学等现代信息教学手段，组织学生开展**活动，化抽象为具体，使学生在丰富的时间活动中系统地掌握有关年、月、日的知识。
教学目标】1.认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。
2.知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。
教学重点难点】
1.认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系；判断某一年份是平年还是闰年。
2.会用24时计时的方法表示时刻。能理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。
3.能运用有余数的除法制作年历，培养初步的观察力和动手操作能力，同时体验数学知识是与生活紧密联系起来的。
年、月、日”教学设计。
宁武实验小学市教学能手贺晋粉。
设计理念】对于年、月、日，尽管学生有一定的生活经验，但对于每月的天数（包括规律）还是相对模糊的。对这一知识的梳理，可通过学生自主**、整理、讨论和辨析等进行。
教学内容】义务教育课程标准教科书数学》（人教版）三年级下册第76~78页。
学情与教材分析】
例1呈现了比较直观的年历，让学生有目的地观察年历，并回答问题。为了帮助学生记忆每个月有多少天，教材介绍了拳头点数法和记大月的歌曲，这样有助于提高学生的学习兴趣。时间单位是较为抽象的计量单位。
低年级的小学生只能理解和掌握那些与他们的实际生活最为接近的时间单位，如时、分等。随着年龄的增长，学生才能逐步理解他们生活较远的较大的时间单位如年、月等。学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性认识，有关年、月、日方面的适应，也越来越多地出现在他们的生活学习中，有了形成较长时间观念的基础。
教学目标】1.使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道一年有365天或366天，一年有12个月，包括大月、小月；二月份有的是28天，有的是29天。
2.培养学生珍惜时间的良好习惯。
教学重点】认识时间单位年、月、日，了解三者之间的关系。
教学难点】记住各月份的天数。
教学准备】教学课件、各年份的年历一人一张。
教学过程】一、情境引入。
1．师：****。2024年１0月15日，我国自行研制的神舟五号载人飞船发射成功，将我国航天员杨利伟送入太空。
2024年10月16日6时23分，神舟五号载人飞船在内蒙古成功着陆，我国首次载人航天飞行圆满成功。
2．复习旧知，引出新知。
①这些时刻里有哪些表示时间的单位？
哪些是我们学过的？（时、分、秒）
③那么让我们一起来学习年、月、日。
板书课题：年、月、日。
【设计意图：从学生感兴趣的情境入手，给学生充分的时间和空间来观察画面，既培养了学生的观察能力，又很自然地引入新课，点明学习的方向。】
二、新课讲授。
1．初步认识年、月、日。
还有许多有意思的时刻（课件出示）
①介绍：2024年10月1日中华人民共和国成立。这是个伟大的日子，请大家读一读这个时间。
②展示申奥成功的**。这也是一个激动人心的时刻，同学们知道是哪年的7月13日吗？（2024年）
③还有很多有意义的日子，来看看。出示植树节**（3月12日）、六一儿童节（6月1日）。
2.学生介绍有意义的日子。
一年中还有哪些有意义值得纪念的日子？大家一起在年历上标出来。（人手一张年历，各种不同的年份）学生汇报。
学情预设：生1可能会说正月十五日元宵节、五月初五端午节、八月十五中秋节、九月九日重阳节；生2 可能会说五月一日劳动节、九月十日教师节、十月一日国庆节。】
设计意图：让学生描述这些特别的日子；以便让学生感受到数学知识和实际生活的紧密联系，激起进一步学习的愿望。】
3．自主探索，发现年历的知识。
年历上有这么多有意义的日子呀，其实年历上还可以找到很多信息和知识！请四人为一个小组讨论下，看看哪组获得的信息多。
课件出示：（1）观察2024年、2024年的年历，记录每月的天数。
（2）一年有（）个月。
有31天的月份是这些月份是大月。
有30天的月份是这些月份是小月。
设计意图：让学生通过观察、填表等活动，进一步感知年、月、日的含义及关系，自主归纳得出大小月、2月的天数和规律。】
4.学生汇报探索到的有关年历的知识。
学情预设：学生可能会说①一年有12个月；②每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。
（大月）；③每月有30天的是：四、六、九、十一月。（小月）；④二月份有的是28天，有的是29天；⑤一年有365天或366天。
】5.学习大月小月的记忆法。
师：习惯上，我们把有31天的月份叫做大月，把30天的月份叫做小月。那么同学们如何才能记住哪些是大月，哪些是小月呢？用什么方法记忆？（让学生说说，让知道的学生来介绍）
①拳头记忆法。凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（二月除外）。一边指一边读：
一月大，二月少，三月大，四月小……（二月不是小月，我们为了方便记住它比别的月份都少几天，我们读二月少），七月大，八月大（七月完是八月，这2个连着的月份都是大月）……
②用歌诀记忆法。
一三五七八十腊，三十一日永不差。（腊是十二月）
这么多记忆的方法，现在考考大家，老师说一个月，看看你们能不能很快说出这个月的天数？（最后问到二月，有人说28有人说29）
6.学生质疑，引导解决。
设计意图：通过介绍拳头和歌诀记大小月的方法，目的是借助形象帮助学生记住哪些是大月，哪些是小月，并增强了学生的学习兴趣。】
三、课堂练习。
1.教材第78页做一做。
2.教材第80页练习十七第题。
1）教材第80页练习十七第1题。
儿童画展从星期日开始，到下周六结束，一共展出7天。
妈妈回来那天是星期日，共出差11天。
2）教材第80页练习十七第2题。
不能，超过了保质期2天。
不能，超过了保修期。
2024年9月27日必须进行检验。
3）教材第80页练习十七第3题。
31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=31×7+30×4+28=365（天）
设计意图：通过练习让学生巩固掌握有关年、月、日、星期等相关知识，培养灵活运用的能力。】
四、课堂小结。
通过这节课的学习，我们学到了什么知识？你能说出来吗？
板书设计】认识年、月、日。
一年有12个月；一年有365天，366天。
31天）大月：一、三、五、七、八、十、十二月。
30天）小月：四、六、九、十一月。
28天、29天（特殊月）：二月。
认识平年、闰年”教学设计。
宁武实验小学市教学能手贺晋粉。
【设计理念】
平年、闰年的知识，虽是常识性知识，但若让学生通过观察、对比、分析等过程来习得，那就更能图凸显学习的价值，同时感受数学在生活中的广泛应用。
教学内容】义务教育课程标准教科书数学》（人教版）三年级下册第79页。
教学目标】1．使学生了解闰年和平年，知道闰年二月份有29天，全年有366天；平年二月份有28天，全年有365天。知道判断闰年和平年的方法。
2.培养学生珍惜时间的良好习惯。
【学情与教材分析】
例2分别给出了2011和2024年的二月分日历，让学生通过观察，发现二月份的天数并不一样多，然后说明：二月有28天的那一年叫平年，有29天的那。
一年叫闰年。然后让学生**闰年全年有多少天。
做一做”给出了1997---2024年各年的二月月历，让学生通过观察发现其中的规律，了解平年和闰年的判定方法。学生已经认识了时间单位年、月、日，并掌握了大月、小月的知识，记住了各月的天数。让学生通过观察发现其中的规律、掌握判定平年和闰年的方法。
教学重点】认识平年、闰年等方面的知识。
教学难点】会判断平年、闰年以及计算平年、闰年的天数。
教学准备】课件、日历。
教学过程】一、谈话导入。
师：一年中有哪几个月是大月，哪几个月是小月？
指名学生回答。
师：请大月出生的同学举起左手，小月出生的同学举起右手。
为什么有的同学不举手？
指名学生回答，因为他们是二月份出生的。
师：观察你们手中的二月份天数表，为什么有的年份的二月是28天，而有的年份的二月是29天？带着这个问题进入今天的学习。
板书课题：认识平年、闰年。
设计意图：通过师生间有趣的谈话，直接引出新课。】
二、新课讲授。
1.师：大小月的天数是固定的，我们可以用口诀和拳头来帮助记忆，可是2月看起来不够听话，有时候28天，有时候29天，谁知道为什么？
师：我们听听科学家是怎么说的。（课件：平年、闰年和2月）
（1）学生**2月的变化规律。
师：下面让我们一起来探索2月的奥秘。
课件出示：2024年2月和2024年2月，这两个月的天数一样吗？
学生观察后，出示填空题。
2月，有28天的是平年，有29天的是闰年。平年全年有（）天，闰年全年有（）天。
人教版三年级下册数学第六单元年月日教案
第六单元年 月 日教案。单元教学要求 1.使学生认识时间单位年 月 日，知道大月 小月 平年 闰年以及季度等方面的知识，记住每个月以及平年 闰年的天数，初步掌握年 月 日之间的关系。2.使学生结合具体生活情境认识24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻，能正确进行普通记时法与24时记时...
人教版三年级数学下册第六单元年月日教案 1
第六单元单元教学计划。单元教学内容 年 月 日。单元教材分析 年 月 日是较大的时间单位，理解一年或一个月的时间有多长需要借助一定的想象力和有关的数据材料，因此，教材注意选取了和学生生活密切联系的素材，首先选取让学生从年历卡中找特殊日子为切入点，既能引起学生兴趣，又为学生提供了学习用具。设计的学习活...
三年级数学第六单元年月日
集体备课记录。第十一周第二课时课时教案。教学过程 谈话导入 师 同学们回忆一下中华人名共和国成立是什么时候？生 1949年10月1日。板书 师 北京举办的奥运会是什么时候？生 2008年8月8日。板书 师 香港回归祖国是哪一天？生 1997年7月1日。板书 师 澳门回归祖国是那一天？生 1999年1...