8、全家福。
教学目标。1．认知目标：知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。(重点)
2．情感目标：通过学习，促进学生和父母之间的感情。
3．行为目标：在平时的学习和生活中，用心体验父母的疼爱，懂得感激父母。学会关心和了解父母。（难点）
教学过程。一、激情导入——歌曲欣赏。
1、师：老师和同学们一样大的时候，就会唱这一首歌了。
**＜让爱住我家＞
师：这一熟悉的旋律又在我们的耳边响起，让我们一起深情地来唱起这首歌吧。
2、听着这首歌，你想到了什么啊？
评价：是啊！家是浓浓的亲情，家是爱的源泉！
3听到“家”这个字的时候你想到了什么呢？（ppt出示家庭温馨的**和“家”）
4、介绍全家福的意义，引出课题。
2、教学活动。
活动一：讲讲我的全家福 （小组交流，全班展示）
你们有自己的全家福吗？
我看到不少同学带来了自己的全家福，你们的全家福里一定也有你小时候的故事，（ppt3）请你用几句话在小组里和伙伴们交流一下。（ppt4）（读要求）（教师巡视，从各小组发现不同年龄段，不同环境的全家福，准备交流）
1、 把课前准备的全家福**先与同学交流。（交流全家福里的人物，故事，在**照的。）（教师给学生充分的时间并引导畅谈自己全家福， 相互交流， 并相互交换欣赏相片后彼此的感受。）
2、 找同学到前面把自己的**展示给同学看， 并介绍自己的家人。
谁来把你的故事跟同学分享一下？
小结：我们的家就像一颗大树（贴），爷爷奶奶呢是这颗大树的根（贴），爸爸妈妈是大树的主干（贴），那我们小朋友就像这大树的枝枝叶叶（贴），幸福地成长着。一位有心人啊，为此写了一首小诗——（ppt5）
读。树儿树儿充满爱，关爱天天驻我家”。这种爱啊，一定是从一种感动中获得的。
活动二：感受疼爱。
1、初步感受父亲的爱。
出示课本内容“爸爸的爱”
听了故事，谁来说一说你从**能感受到小燕的爸爸很爱她？（生病送医院，陪着锻炼身体）
都是生活中的点滴小事，小燕却从中感受到了爸爸无私的爱。
听歌曲“父子”感受父爱如山。
孩子们，其实我们也有这样的好妈妈！在我们成长的过程中，爸爸妈妈不就是这样用爱陪伴我们长大吗？ 在我生病的时候……在我遇到困难的时候……在我获得成绩的时候……（点击课件）你对父母长辈的感动来自哪件事情呢？
赶快在小组里面和伙伴诉说一下吧。
2、情感升华——亲情故事会。
过渡：孩子们，今天我们就来开个亲情故事会吧，把发生在爸爸妈妈和我们之间感人的故事讲给在座同学们听，先在小组里轻轻地讲给同伴们听听，谁在小组中讲得最感人，你们就把他推荐给大家。讲得好的同学，我们家庭树上的亲情果就随便你来摘，留作纪念。
生小组交流。
谁愿意上来说一说？哪个小组给我们推荐一个故事呢？
故事的类别：生病时、遇到困难时、高兴时……）
引导：生病在我们每个孩子的成长中，大家肯定都遇到过，这样的故事可能就发生在你的身上，可能就发生在他的身上，张老师调查一下，我们班都有多少同学有这样的故事？（生举手）你看，真的，你们的身体健康时时刻刻都牵挂着爸爸妈妈的心啊！
除了在生病的时候能感受到爸爸妈妈对你们的这份疼爱，你还有什么时候能感受到呢？（可请1-2名同学谈生病的故事后再采访）
还有谁想说？
其实，爸爸妈妈和你们之间这些感人的故事是说也说不完的。
看我们多么幸福啊！（板书）我们生病了，爸爸妈妈无微不至地照顾我们；在我们遇到困难了，爸爸妈妈耐心地帮助我们；我们伤心了，他们尽力地开导我们；我们犯错了，爸爸妈妈又语重心长地教育我们。在这些点点滴滴的小事中，我们都能感受到——父母的疼爱。
孩子们，此时此刻，如果你的爸爸妈妈就在这里，你会对他说什么？（这是最普通的话语，这是最真挚的情感，这是你们真情的告白，相信每一个爸爸妈妈听了都会为之感动的。（出示课题、配乐读诗）
3、分享爱的礼物。
1）诗朗诵《游子吟》。
2）教师分享爱的礼物：游子穿的不仅仅是件衣服，而是妈妈爱的礼物，像这样礼物老师也收到过（讲述收到礼物的过程和感受）
3）学生分享爱的礼物：讲述收到礼物的过程和感受。
活动三：爱心送家人。
同学们都是会观察会感受的好孩子。但是我们不光要会感受家人的爱，还要学会回报家人的爱，我们要把自己的爱心送给家人。
1、**感恩**“邵帅救母”。
2、爱心实践。
1）制**心卡。
我发现同学们的眼睛都湿润了，此时此刻，你一定有很多的话要对爸爸妈妈说。
让我们把自己想说的话做成一张心意卡，送给我们最亲爱的妈妈和爸爸。（****）
做心意卡。找几个学生交流心意卡。
小结：孩子们，我们在“家”这棵亲情树上享受着爱，今天更学会感恩爱，回报爱，那么现在，让我们一起喊出藏在心里的那句话吧（ppt）爸爸妈妈我爱你！
2） 鼓励孩子在父亲节母亲节时送给父母礼物。
三、总结升华。
孩子们，这节课我们懂得了感受家人的爱，懂得了回报家人的爱，最后将感恩有你送给大家！
四、板书设计。
8全家福。生病的时候无微不至的照顾。
我们遇到困难的时候父母耐心的帮助。
获得成绩的时候露出欣慰的笑容。
劳累的时候送上一盆解乏的洗脚水。
父母生病的时候我们送上一杯暖心的开水
伤心的时候想办法逗他们开心
三年级上册品德与社会教案 全家福鲁美版
8 全家福。教学目标。1 认知目标 知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。重点 2 情感目标 通过学习，促进学生和父母之间的感情。3 行为目标 在平时的学习和生活中，用心体验父母的疼爱，懂得感激父母。学会关心和了解父母。难点 教学过程。一 激情导入 歌曲欣赏。1 师...
《品德与社会》三年级上册全家福
品德与社会 三年级上册8全家福。一 设计思想。现在的小学生绝大部分是独生子女，他们对父母操持家务 辛勤劳作 养育儿女的艰辛并不太理解，他们认为父母给予自己生命和关爱是理所当然的，不少孩子只知道享受父母长辈对他们的爱，而不知或不会关心父母长辈，缺乏家庭责任感。本活动的目的是通过学生调查了解自己的家庭和...
三年级上册品德与社会教案
品德与社会三年级上册教案。第一单元我在家庭中幸福成长。单元目标。1 情感 态度 价值观 体验家人对自己无微不至的关爱，爱家庭 爱家人，有一定家庭责任感和居家生活安全意识，形成珍爱生命 热爱生活 关心他人的生活态度。2 行为与习惯 初步养成在居家生活中尊敬长辈 注意安全的良好行为习惯。3 知识与技能 ...