一、试题分析。
本次试题由宁阳县统一命题，注重学生对学科知识的考查，也注重加强了学校德育与学生生活和社会实践的考查，考试反映了学生的学习水平，同时也了解了学习中存在的问题，以及下一步需要改进的工作。
1、试题分析。
题型分析。本试题共分我会填、我会选、我判断、我调查、我来答。
内容分析。本试题“以学生为本，立足于学生的社会生活，课内外结合，课堂与生活相联系”，重点考查了学生的综合实践能力。
2、试题质量分析评价。
本试题重视了课标中的三维目标的考查，同时也重视了对学生知识技能的考查，也重视了学法及情感态度价值观的考查及渗透。
二、试卷分析。
从答卷来看，学生书写认真，卷面整洁，习惯养成较好，总的来看第二我来选、第三我判断得分较高。
具体分析如下：
1、我会填，失分主要在第题，第3题学生把空填成小麦、玉米的，应属学生审题不认真、不细心，而第5题学生的失分原因主要是对这一图标认识不很熟悉，造成失分。
2、我来选。失分主要在题，主要原因是学生审题不细心。
3、我判断。主要的份在第2题，原因是学生在学习过程中对标志的认识局限于课本，而收集的材料较少。
4、我调查。失分较为严重。
5、我来答。第1小题失分较少，第小题学生把问题分不清，有的学生对题目的阅读认识较差，造成失分原因。
三、今后的教学建议。
1、存在的问题。
学生之间的成绩相差大，优等生较少，低分的学生也较多，学生的答题也存在较多的问题，不认真、不细心等。
2、建议。提高认识。深刻体会实施素质教育的精神，为学生终身学习着想，培养学生运用知识解决问题的能力，树立科学的学习观。
保证教学时间。严格按教学计划上课，按时完成教学任务。
加强学习，平时自己多学习一些理论书籍，丰富自己的头脑，向教师多学习，积极参加各项活动。
严格管理。加强过程性规范训练，注重学生创新能力的培养，充分利用学习资料、规范训练、培养学生审题细心思考严密，做题认真，答案规范的良好习惯。
三年级品德与社会试卷分析
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