合理安排时间。
教学目标】1．引导学生调查并了解他人是怎样安排时间的。2．引导学生学习合理安排时间与玩耍。3．引导学生尝试自己设计作息时间表。
教学重难点】
引导学生合理安排学习与玩耍。
教学过程】一、时间的妙用。
一）问题导入。
时间最不偏心，给任何人每天都是二十四小时；时间也最偏心，给每个人每天都不是二十四小时。”你是怎样理解这句话的？
二）活动过程活动一：调查讨论。
学生说说家人或朋友是怎样利用时间的，他们对时间是怎样看的。观察课本**。
学生讨论以上哪是珍惜时间，哪是浪费时间的现象。活动二：“我”的时间我做主。学生观察课本**。
小组讨论，怎样安排五件事才能最节约时间。比一比，评一评，哪个小组安排最合理。
小结：在日常生活中，要学会合理安排时间。有些事情可以同时做，而有些事情必须先后做，要学会统筹安排。
活动三：时间大比拼。
看谁在最短时间内完成四件事：收拾书包、带红领巾、听完一首儿歌、喝一杯热水。请两位同学比赛。
获胜者说自己是怎样安排时间的，为什么这样安排。（三）学习小结。
学生谈收获，教师总结：合理安排时间，你就会成为时间的主人。二、合理安排学与玩。
一）活动一：识图讨论观察课本**。
说一说，哪些是合理安排时间，哪些是浪费时间的现象。
学生讨论如何处理好学与玩的关系，才能使节假日过得愉快而有意义。（二）活动二：小记者在行动。
小记者采访同学，看他们是怎样安排节假日的。辨析交流，看谁的节假日愉快而有意义。（三）活动三：“我”的双休日教师发**。
学生填写自己是如何安排双休日的作息时间的。小组内交流，不合理的地方加以修改。（四）谈收获。
同学们，经过这节课的学习，你最大的收获是什么？（学生谈收获。）
教师总结：在日常生活中，我们每个人都应该从点点滴滴的小事做起，学会珍惜时间、合理安排时间。
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