人教版语文三年级上册《美丽的小兴安岭》优质教学设计。
教材分析】美丽的小兴安岭》是三年级上册第六单元“壮丽的祖国山河”的第三篇精读课文。按照总——分——总的结构，讲了小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对祖国山河与大自然的无比热爱。其中，第二至四自然段按四季更迭的顺序具体介绍，是对学生进**感熏染与语言文字训练的极佳载体。
【学情分析】
三年级大部分学生具备了自主识字的能力，也基本上养成了预习的习惯。他们在预习中一般能主动识字，并能自主地初读课文，有的还能根据课文内容主动搜集一些相关资料。但如何根据课文特点，理解课文内容，读出课文韵味，还有待更多的阅读实践来训练。
【教学目标】
1.会认10个生字，会写14个生字。
2.通过朗读，理解课文内容，读出对小兴安岭的喜爱之情，并能背诵自己喜欢的段落。
3.学习作者抓住景物特点，按时间顺序的观察方法和准确用词的描写方法。
教学重点】通过朗读，理解课文内容，读出对小兴安岭的喜爱之情。【教学难点】
学习作者抓住景物特点，按时间顺序的观察方法和准确用词的描写方法。【设计思路】
依据阅读的一般规律和课文结构特点，引导学生在初读时识字学词，理清脉络；在细读中，先抓住关键词句边读边想象，读好其中一段，再运用迁移规律，读好全篇课文；在品读中，学习作者的写作方法。力求通过“初读——细读——品读”三个层次的教学，全面落实教学目标。【教学准备】教师：
多**课件。
学生：预习课文，收集有关小兴安岭的资料。【教学时间】两课时第一课时【教学要点】
初读课文，识字学词；细读春季，学习读法。【教学过程】
一、**地图，感知祖国美。
导语：同学们，我们祖国地大物博，幅员辽阔，风景优美，物产丰富的地方数不胜数。大家刚刚游览了富饶的西沙群岛，现在让我们一起到美丽的小兴安岭吧！(板书课题)把课题齐读一遍。
想知道小兴安岭在哪儿吗？(课件出示中国地图)小兴安岭在我国东北黑龙江省的北部，是我国重要的林区之一。那里是“红松故乡”，景色非常美丽，资源非常丰富。
)【设计意图】用导语和地图创设情境，让学生知道美丽的小兴安岭的位置，感知小兴安岭的特点。二、读通课文，初知四季美。1.
自由读书，自主识字。
师：小兴安岭有多美丽？咱们打开书本91页。
你们预习了吗？现在不管是否预习了，都请同学们自由读课文(课件出示要求)，注意读准字音，读通课文。给各自然段标上序号。
开始读书吧！
2.互动交流，识字学词。
课件出示生字)互相提醒，拼读生字，把生字读准、读熟。
课件出示新词)齐读新词，把新词读准、读顺。3.读顺课文，理清脉络。
师：刚才老师请同学们拿出铅笔在每个自然段前标上序号。这篇课文总共有几个自然段？现在请六个同学来读课文，每人读一个自然段，看谁读得通顺。(轮读课文，正音。)
说说作者是按什么顺序介绍小兴安岭的？
说说自己喜欢哪个季节？(相机板书：春、夏、秋、冬)(小结：小兴安岭一年四季的景色都很诱人。)
设计意图】在自主读书的基础上，对难读的字词进行检查与指导，扫除了字词障碍，落实了把课文读通读顺这一最基本的阅读要求。同时，也理清作者按四季介绍小兴安岭的写作顺序。
三、读好片段，感受春天美。
导语：现在，我们先领略一下小兴安岭春天的景色！1.齐读第二自然段，说说知道了什么。
2.再读第二自然段，说说这段话描写了春天的哪些景物？这些景物是什么样子的？(相机板书：树木、积雪、小溪、小鹿)
3.逐句体会，感受小兴安岭春天的景色。课文哪那句话描写了树木(积雪、小溪、小鹿)?(相机出示句子，引导品析。)
“树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”
说说树木的特点——体会“抽出”的意思——读好句子。②“山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。”说说积雪的特点——体会积雪融化、小溪满满的样子——读好句子。
“小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，……
说说小鹿的特点——体会小鹿的悠闲和可爱——读好句子。
4.边读边想象，说说小兴安岭的春天是怎么样的？5.想着画面齐读，读出小兴安岭春天的美丽。6.欣赏小兴安岭的美景(课件**春天美景)，用课文的话说景色。
7.看着画面，听着**，熟读成诵。8.说一说，是怎样读好第二自然段的？
小结：边读边想，把课文中的句子在脑海中转换成画面；边想边读，想象着画面读书。课后，请同学们就这样把课文的其他段落读好。
设计意图】通过组织一遍遍的朗读，让学生从整体到局部，从字面到画面，体会作者用词造句的准确与精妙，充分感受到春季生机勃勃的美。从中让学生知道：边读边想才能理解意思，边想边读才能读出意境。
四、练写生字，表现汉字美。(课件出示“汇、映、欣、赏)1.观察生字，互相提醒。
2.书写生字，师提示写字姿势，巡视指导。【板书设计】23、美丽的小兴安岭春：树木积雪小溪小鹿。
夏：秋：冬：
设计意图】**形式的板书设计，既体现了文章结构和写作顺序，又体现了各部分的重点内容。第二课时【教学要点】
迁移读法，读好全文；品读片段，学习写法。【教学过程】
一、回顾读法，欣赏四季美。二、填写**，领略结构美。三、写写生字，展示汉字美。
四、做做练习，延伸课文美。(根据兴趣与能力任意选择其中两项)1.抄写优美句子。
2.背诵自己喜欢的段落。
3.做回小导游，向爸爸妈妈介绍美丽的小兴安岭。4.小练笔：仿照本课的写作方法，写一写自己家乡的一处景物。
语文人教版三年级上册第23课《美丽的小兴安岭》第2课时
第23课 美丽的小兴安岭 第2课时教学设计。安阳市北关区柏庄镇西街小学陶彩艳。学习目标 1 学习课文，了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产，培养热爱祖国大好山河的思想感情。2 通过查字典和联系语言环境，理解 俯下 欣赏 抽出 封 密密层层 飞舞 等词语，体会作者用词造句的准确。3 有感地朗读课...
部编版三年级语文上册备课资源《美丽的小兴安岭》教学设计
美丽的小兴安岭 教学设计。全国第七届青年教师阅读教学观摩活动。第一课时。一 教材分析。美丽的小兴安岭 是人教版课标教材三年级上册第六单元 壮丽的祖国山河 中的第三篇课文。文章思路清晰，段落分明，共分六段，中间四段按照四季顺序描绘小兴安岭的美丽景象，每段都是先写树木，再写树木周围的景色。因此，此文有利...
新人教版小学语文三年级上册《美丽的小兴安岭》教案
新人教版小学语文三年级上册 美丽的小兴安岭 精品教案。教学目标 1.正确认读 融。汇。涨。葱。挡。浸。缕。剑。刮。舔 10个二类字。2.能用换词法 结合生活实际 联系上下文理解重点关键词语的意思。3.有感情地朗读课文第 自然段。教学重点 体会作者用词的准确 生动，感受小兴安岭美丽的景色。教学过程 一...