新人教版小学语文三年级上册《美丽的小兴安岭》精品教案。
教学目标：1.正确认读“融。汇。涨。
葱。挡。浸。缕。
剑。刮。
舔”10个二类字。
2.能用换词法、结合生活实际、联系上下文理解重点关键词语的意思。
3.有感情地朗读课文第自然段。
教学重点：体会作者用词的准确、生动，感受小兴安岭美丽的景色。
教学过程：一、创设情境，导入课题：
上节课，我们一起到祖国的南端游览了美丽富饶的西沙群岛，这节课我们再到祖国的东北部欣赏一下小兴安岭的美丽风光。有谁知道小兴安岭在**？出示中国地形图。
让学生指出小兴安岭的位置。板书课题。指出“兴”这一多音字。
二、初读课文，整体感知。
1．自由读课文，要求：一边读一边把大屏幕上的生字读准确。
2．检查学生对于本课生字词的掌握情况。
3．快速默读课文。思考：读了课文，小兴安岭给你留下什么印象？
正如课文所写小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。体会“景色诱人”。出示课文最后一个自然段。
三、精读课文，掌握方法。
一）重点学习第二自然段，掌握学习方法。
1．自读课文，找出景物。
到底怎么吸引人呢？我们一起来领略一下春天的风光。
默读课文第二自然段，找一找作者描写了小兴安岭哪些美丽的景物？找出描写的美丽景物。
2．理解词语，体会特点。
春天，是个美丽的季节。说说你感兴趣的景物。
树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”出示课件。（通过换词、联系生活等形式体会用词的妙处。
）预设：“抽出”可换“长出”。出示相应的句子，让学生读谈感受。
“抽出”就是“拔出”，用“抽出”说明树木长得很快。这里用“抽出”有两个好处：一是避免重复。
二是说明树木长得很快。再读感受春天树木的美。春天的树木有什么特点？
生机。板书。在这生机盎然的春天，小鹿也出来散步了。出示课件。生读描写小鹿。
的句子。通过“俯下”、“欣赏”等词体会小鹿的悠闲自在。指名读感受小鹿的悠闲自在。
3、感情朗读，积累语言。
春天的景色宜人，再读第二自然段，根据提示背诵。出示课件。
二）运用方法，学以致用。
现在我们来回忆一下，刚才我们通过自读课文，找出景物；理解词语，体会特点；感情朗读，积累语言这个方法学习了春天，下面我们就用这种方法来学习夏天。找出夏天描写的景物，体会夏天的树木有什么特点。
夏天：（1）自学提示：
边读边想，主要描写了哪些景物？
找出你认为写得好的句子和词语。
感情朗读课文。
2）夏天的树木是怎样的，读有关句子。
教师出示句子，让学生找出最能突出夏天小兴安岭树木特点的词，理解“葱葱茏茏”。
用换词方式，体会“密密层层”、“封”的准确性。
密密层层的枝叶把森林封得严严实实，你从哪儿可以具体看出来？（“挡”、“遮”）
指名读，指导读好这个句子。
用一个词概括夏天树木的特点茂密。
板书。夏天的树木很美，早晨的浓雾、太阳、鲜花别有一番韵味，用你自己喜欢的方式读一读。
四、略读课文，了解内容。
小兴安岭的秋天、冬天最吸引你的地方是什么？自由朗读课文。
四、五自然段，划一划。解决朗读中不明白的地方。用一个词概括秋天、冬天的特点。富饶板书。
五、课堂总结：
作者通过细致的观察，抓住景物在不同季节的特点，进行生动、具体的描述，向大家展示了一幅幅绚丽多彩的画面。
我们大家在小兴安岭里一同度过了春、夏、秋、冬，那里景色诱人，你觉得小兴安岭是个什么地方？（大花园、宝库）
齐读最后一段。
板书设计。春。夏。封。
秋。23美丽的小兴安岭。
抽出。生机。
茂密。花园。
富饶。宝库。
新人教版小学语文三年级上册《蜜蜂》教案
新人教版小学语文三年级上册 蜜蜂 精品教案教学目标。1 会认生字，结合课文正确理解 试验 推测 本能 等词语。2 学习默读课文，理解主要内容，弄清试验的过程与结论，学习法布尔的严谨 求实的科学作风和善于观察与思考的探索精神。3 有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情，积累语言。4 通过查资料，进一...
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