精品文档。
秋天的雨》听评课记录。
孙成伟老师：商老师执教的《秋天的雨》，设计思路清晰，抓重点。
词句使学生感受到秋天雨的美丽。本堂课以秋雨为主线，让学生通过形象生动的课件感受秋天的颜色、秋天的气味及秋天的声音。商老师在教学过程中注重学生的朗读指导，在“扇哪扇哪”和“飘哇飘哇”中读出秋天的美感，让学生在读中悟情，爱上秋雨，自然而然产生热爱大自然、保护大自然的意识。
让学生在学习中学会了学习的方法，做到了学以致用，举一反三，真正做到了“授之以渔”。让学生在学习中充分发挥主体地位，产生独特的感受。商老师的教学方式方法让学生受益匪浅；老师丰富的语言，自然的教态，巧妙的构思，充分的准备更让听课的老师有一种耳目一新的感觉。
王海红老师：在教学中，商老师适时指导学生边读边想，借助想象，在脑海中形成秋天五彩缤纷的美景表象，以想带读。恰当借助多**课件，再现文中的美丽景色，在美妙的**中，以情助读。
学生在多种形式、分层次的反复朗读中，自然而然地感悟到了文眼“五彩缤纷”一词的含义，领略到了五彩缤纷的色彩美和生动形象的语言美，体会到了秋天的美丽和欣赏美景的愉悦之情。学生在与文本的对话中，不知不觉与作者的思想感情产生了共鸣，继而用美读的形式表达出来。
精品文档。精品文档。
杜真真老师：我认为商老师本节课最大的亮点是“以演激趣，读中。
品味”。文中“扇呀扇、飘呀飘、你挤我碰”等有关动作的内容，激起学生强烈表演欲望。在此，商老师顺学而导，以学定教，满足学生的心理需求，采用了“表演读”的方式来理解、品味本段的语言文字。
表演中，学生兴趣盎然地将书面语言转化为形体语言；表演后，带着快乐的心情再次美读，实现了情感的升华。与此同时，在不知不觉中实现了对语言的感悟和积累，学生在与文本对话的过程中超越了文本。
精品文档。
整理人教版小学语文三年级上册教案《古诗两首》
导读 古诗的学习，可以通过多种教学手段，如，配画 配乐 多 课件或幻灯展示，帮助学生更好地理解诗意，下面是小编分享的精彩教案，希望能给大家带来帮助！一 学习目标。1.会认2个生字，会写4个生字。2.背诵两首诗，默写 望天门山 3.用自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。二 ...
整理人教版小学语文三年级上册教案《我们的民族小学》
导读 当，当当！当，当当！大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第。二 三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。下面是小编分享的精彩教案，希望能给大家带来帮助！学习目标。1.认识 坝 傣 等5个生字。会写 坪 坝 等12个字。能正确读写 坪坝 穿...
整理 人教版小学三年级语文上册《听听,秋的声音》教学反思
一 规划环境影响评价的适用范围和责任主体 听听秋的声音 教学反思 2.建设项目环境影响评价文件的报批时限环境影响经济损益分析一般按以下四个步骤进行 1 采取防护措施。2 规划实施中所采取的预防或者减轻不良环境影响的对策和措施有效性的分析和评估 5.定性 定量评价 5 公众意见采纳与不采纳的合理性 如...