[设计理念]
利用信息技术创设的情境，采用**性的学习方法，从学生的生活经验出发，向学生提供充分的科学活动和交流机会，并对学生的学习过程进行激励性评价。通过操作实践、网络学习，使学生对不同材料有具体的认识，并能意识到材料的使用与环境的关系，认识到自然界资源是有限的，从小树立保护自然资源的环境意识。突出学生是科学学习的主体，强调学生享有个性化，自主化的学习与发展的空间，让学生体验到学习科学的乐趣，增长科学**的能力，培养学生的科学素养。
[设计特色]
信息技术与科学课程相整合，采用网络环境下基于任务的**式学习方式，以人为本，关注学生差异，由学生自主选择所学内容，自主**，充分体现学生学习的自主性和**性。
[教学流程与设计意图]
一、情境导入。
1、通过课件演示动画片创设情境。请说说看了后有什么想法？
2、揭示课题：《材料的使用与环境》。
（有关环境保护的动画片所创设的情境，能激发学生学习的兴趣，使学生初步意识到材料的使用与环境有着密切的关系。）
二、提出问题，引导**。
1、关于材料的使用与环境你想研究什么问题？
2、总结学生提出的问题。
（鼓励学生自主质疑，由被动**变为主动**，突出学生是科学学习的主体。）
三、认识天然材料和人造材料。
1、检查学生收集材料的情况。
2、让学生观察自己所带的材料，根据自己对材料的认识试着分类。
3、小组合作对所收集的材料进行分类，并做好记录。
4、交流、评价分类的结果。
5、 让学生在电脑上给物体分类。
（从学生的生活经验出发，向学生提供了充分的科学活动和交流机会，通过动手动脑、亲自实践、以及小组的合作**，使学生对不同材料有具体的认识。让学生都在自己原有的基础上得到发展，从而获得成功的体验、树立学好科学的自信心。）
四、认识材料的使用对环境的影响。
1、指导学生到网上去查寻有关资料。
2、交流各组收集的**资料。
3、讨论保护天然资源的重要性。
4、讨论我们能为减少白色污染做些什么
5、垃圾分类小游戏。
（将信息技术与科学课程相结合，通过网络学习，让学生体会自主学习、**学习的乐趣，培养学生通过网络搜集信息和整理信息的能力。做到以人为本，关注学生的差异，由学生自主选择所学内容，充分体现学生的自主性和创造性。使学生意识到材料的使用与环境的关系，认识到自然界资源是有限的，从小树立保护自然资源的环境意识。
垃圾分类游戏既能调动学生学习的兴趣，又能巩固学生所学的知识。）
五、知识的延伸。
1、给学生提供一些有关科学和环境保护的**。
2、鼓励学生课外**问题。
（科学充满着奥秘，鼓励学生继续学习，使学生养成课外**问题的好习惯。）
小学三年级科学上册第五单元
天气与我们的生活 单元备课。高城镇樊林小学。樊兴平。本单元备课。19今天的天气。教学目标 1 会观察 测量 记录天气数据的方法，会用简单工具观测天气的情况，能利用 等形式记录观测结果。2 知道天气可以用一些可测量的量 如温度 风向 风力 降水量 云量等 来描述 会运用天气术语描述一天的天气情况。3 ...
小学三年级科学上册教案 第五单元研究纸
精选公文范文。小学三年级科学上。册教案 第五单元研究纸。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您 谢谢。一 活动目的 1 通过活动扩大学生的阅读面，锻炼学生收集信息，分析资料，提炼观点的能力。同时使学生在实践中检验自己的阅读能力，培养阅读的兴趣，进而提高阅读的速度和能力。引导学生关注中国的古代四...
小学三年级科学上册教案 第五单元常见材料
精选公文范文。小学三年级科学上。册教案 第五单元常见材料。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您 谢谢。一 教学目标 一 过程与方法 1 能够运用多种感官和方法认识材料。2 能名对常见材料进行简单分类。二 知识与技能 1 认识一些常见的材料。2 知道材料有天然的，也有人造的。三 情感 态度与价...