撰写教师：韦会颖。
学习目标】使学生知道面积的意义，认识常用的面积单位：平方厘米，平方分米和平方米，并感知它们的大小。
使学生初步学会用面积单位测量物体的表面和封闭图形的大小。
引导学生细心观察、大胆猜测，激发学生的创新意识，提高创新和实践的能力。
学法指导】尽量的结合实物去观察，避免空说，在充分感知的基础上，动手画，剪，量，或手拉手认识所围出的面积单位。体会测量大小不同的面积，可以选择不同的面积单位。
预习导学】知识点一：面积的含义。
1、 问题导入。
黑板和电视机的屏幕哪个大？
数学课本和练习本的封面哪个小？
2、 知识解读。
要比较每组中哪个物体或图形大，就是比较这两个物体或图形的（ ）
3、 知识总结：物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。
知识点二：比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量。
知识点三：长度单位和面积单位的比较。
长度单位和面积单位是两个不同的概念。表示物体的长短用长度单位；表示物体或封面图形的大小，要用面积单位。
探索新知】1、 自学63页例3，完成以下问题。
常用的面积单位有。
边长的正方形，面积是1平方厘米。
边长的正方形，面积是1平方分米。
边长的正方形，面积是1平方分米。
说一说周围那些物体面积接近1平方厘米1平方分米1平方分米。
2、 常用的长度单位有：
长度单位和面积单位有何异同：
3、 即时巩固63页做一做， 练习十四4,5
达标测评】1、 在括号里填上正确的单位名称。
1） 一个火柴盒面的面积是6
2） 一间教室的面积约是56
3） 学校操场面积约1800
4） 一根电线杆高20
整理收获】
三年级下册第五单元《面积和面积单位》知识点
四 问题归类。什么样的问题是求周长？缝花边 围栅栏 围栏杆 池塘或花坛周围小路的长度 围操场跑步的长度等等。什么样的问题是求面积？或与面积及有关？课本封面的大小 刷墙 有的中间有窗户或黑板等，要用大面积 小面积 给餐桌配玻璃 洒水车洒到的地面 某物品占地面积 买玻璃 买镜子 买布 买地毯 铺地砖等等...
人教版三年级下册数学第五单元《面积和面积单位》教学反思
本节课是在学生认识了线段 掌握长方形 正方形的特征，并会计算他们的周长的基础上进行教学的。我在备课时和生活紧密联系。这次教学后我也有许多反思。首先在本节课上我感觉比较好的方面有 1 引导学生在生活实例中认识和感受面积。从生活中的物体抽象到学生学习过的平面图形。引导学生通过摸一摸来体会感受到表面的大小...
人教版三年级下册数学第五单元《面积和面积单位》教学反思
本节课是在学生认识了线段 掌握长方形 正方形的特征，并会计算他们的周长的基础上进行教学的。我在备课时和生活紧密联系。这次教学后我也有许多反思。首先在本节课上我感觉比较好的方面有 1 引导学生在生活实例中认识和感受面积。从生活中的物体抽象到学生学习过的平面图形。引导学生通过摸一摸来体会感受到表面的大小...