【教学目的】
如今，儿童肥胖已经成为已经成为一个世界性的公共问题，因为肥胖对孩子造成的心理损害大多是**的，所以容易被家长及老师忽视。但随着孩子的成长，某些有别于正常孩子的行为特征便日夜凸显。肥胖儿童的心理问题主要表现在：
自我评价低、自卑感明显、缺乏自信心、压抑、伙伴关系不良、焦虑情绪较多、容易发脾气、有孤独感、自我接纳水平低等。有调查发现，孩子们玩游戏时都不愿意和肥胖孩子一组，他们宁肯选择有其他缺陷的孩子。在和陌生人打交道时，肥胖孩子胆小怕事，藏在家长身后，胖孩子除非有特长，否则大都不愿意在集体活动中表现自己。
除此，许多社会及家庭因素，也是胖孩子产生心理负担及自卑孤僻的原因之一。
本讲教学的目的在于，帮助家长理解孩子为什么那么怕肥胖，家长怎样做才能帮助孩子克服自卑的心理，让他们拥有一个健康美丽的人生。
教学方法】游戏、分享、话题讨论。
切入点】由游戏导入，让家长在游戏中体会肥胖给孩子带来的感受，从中领悟肥胖的***。
教学重点、难点】
让家长亲自体验肥胖孩子的感受，而不只是口头对家长进行说教。
教具】家长准备一支彩笔，一张白纸，在纸上画出笑脸和哭脸。
教学过程】一、 游戏导入。
1、老师：今天的家长会，我们请家长一起来做个游戏，名字叫做：我来当“胖宝宝”。
然后，请一名家长扮演肥胖的孩子。
老师：大家掌声鼓励一下，谁愿意来扮演，没关系的，这个游戏很安全，就是上台来体验一下肥胖孩子的感觉。
2、如果没有家长自愿上台，就由老师根据平时了解的情况，指定一名肥胖孩子的家长来扮演。
3、老师站在“胖宝宝”的身边，设计一个课堂情景，大声读书来。
老师：好！下面游戏要开始了，我先来讲个故事：
孩子垂头丧气的从学校回到家里，情绪有些低落。一屁股坐在沙发里，显得很不高兴。
女儿说：“妈妈，我最讨厌上体育课了！”
妈妈不理解，说：“为什么？上体育课多好啊！可以休息大脑，还能锻炼身体呢！”
孩子说：“不，我就不愿意上，因为同学们叫我‘大肥婆’，他们都嫌我跑得慢，不愿意和我一个组！”
4、老师面向表演“胖宝宝”的家长说：现在请您根据听到的这句话，当一次“胖宝宝”，让自己扮演一次这个胖胖的小女孩。
5、老师：请每位家长挨个上前，到“胖宝宝”的身边，把上体育课时发生的事说一下：
我不和你一个组，你太胖了！”
你跑得太慢了，如果和你一个组，会影响成绩的。”
你太有重量了。你看人家……多苗条啊！”
我看以后干脆叫你‘大肥婆’吧，就不用叫你的名字了！”
6、老师向扮演“胖宝宝”的家长说：“胖宝宝”可以根据自己听到家长意见的感受来决定在黑板上画一个笑脸还是哭脸；当每一个家长说完一句话，如果你感觉很舒服，就画一个笑脸；如果感到不舒服，就画一个哭脸。直到全部参加家长会的家长都说完。
现在开始吧！
家长们轮流说出平时在这种情形下自己最常对肥胖孩子的话，由扮演“胖宝宝”的家长自己来体验听到后的感觉。如果他总是感到不舒服，就不断在黑板上画哭脸，随着哭脸的不断增加，家长们会看到因为肥胖给孩子造成的后果。
如果第一位家长听到那些话后没有感到不舒服，可以换一位家长来体验。如果时间允许，可以多来几次，让更多的家长体验。
7、随着哭脸的越来越多，老师可以让家长们停止说指责的话，换成关心的话。老师向扮演“胖宝宝”的家长说：“胖宝宝”可以根据自己听到家长意见的感受来决定是否擦去哭脸；当某个家长说完一句话，如果你没有感觉，就不用动；如果感到很舒服，就擦去一个哭脸，画上一个笑脸，直到全部参加家长会的家长都说完。
现在开始吧！
这个活动让家长意识到，肥胖会给孩子带来不小的问题。
整个游戏过程，老师要注意观察家长的情绪变化，掌握游戏过程。可能有的家长比较容易被触动，在分享时要关注他，给他发表感受的机会。
二、游戏体验分享。
老师：请问：担任“胖宝宝”的家长，在短短的几分钟内，几十次听到几乎是相同嘲笑讽刺的话，您现在有什么感受？舒服吗？
如果游戏继续下去，再有几十个家长走上来，对您说……,您愿意继续听吗？
当你听到什么样的话语时，你感觉舒服？平常在和胖宝宝孩子的交流中，你常用哪种方式呢？
让扮演过“胖宝宝”的家长充分发表自己的感受，再转入下一步。
老师：现在请问：每一位家长，当您走上前去说那句话时，您的心里有什么感受？
三、 话题讨论。
1、 生活中，你的孩子胖吗？他有没有遭到因为肥胖而产生的问题？
2、 当孩子因为肥胖，其他小朋友不愿意和他一起玩时，你是怎样教育孩子的？
3、 不只是肥胖，如果孩子因为身材矮小、弱势、面貌丑陋等原因而产生自卑时，你是怎样想的？
4、 你认为对于缺乏自信心的孩子应该怎样进行教育？
四、 结合讨论，教师归纳、总结。
（参见《牵手两代亲子课程》小学（3））第103—104页）
针对肥胖给孩子带来的问题，家有肥胖孩子的家长应付出更多的爱心和责任心，帮助孩子克服肥胖自卑的心理，并积极**，拥有一个健康美丽的人生：
肥胖儿童的心理问题主要表现在：自我评价低、自卑感明显、缺乏自信心、压抑、伙伴关系不良、焦虑情绪较多、容易发脾气、有孤独感、自我接纳水平低等。受社会习俗和审美观的影响，肥胖孩子常常为穿不上漂亮衣服而烦恼，为体育成绩不好而自卑。
因肥胖而被同学起侮辱性绰号的现象非常普遍，有的孩子甚至为此而产生厌学心理。胖孩子的性格以内向居多，有事情也不愿意对家长老师说，喜欢采取逃避的方式来应付，以至于心理问题得不到及时有效的疏通。
请记住，只要我们用合适的方法，每一个孩子都可以自信起来，让我们为孩子的成长创造一个良好的环境。
针对原因，给出具体可操作的教育对策】
参见《牵手两代亲子课程》小学（3）第104—107页）
帮助孩子树立自信的方法：
1、 悦纳自己，树立自信。
2、 培养孩子的一种爱好。
3、 尊重孩子，不给孩子以压力。
4、 让孩子多接触外界。
5、 取得老师的帮助。
6、 积极**，健康美丽。
7、 尊重他人。
三年级第五讲 1
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