小学语文三年级上册教案狮子和鹿》教学设计

发布 2022-12-02 21:26:28 阅读 1222

小学语文三年级上册教案——《狮子和鹿》教学设计。

课前准备。学生复习《陶罐和铁罐》,思考课文的寓意。

课文朗读录音带。

复习回顾,揭示课题。

分角色朗读《陶罐和铁罐》。

学生交流查找的有关铁会氧化的资料。

师生共同回味寓意:铁罐很坚硬,这是铁的优点,但同时又具有会氧化的缺点。陶罐容易碰碎,这是陶制品的缺点,但同时又有不会氧化的优点。所以我们要正确看待自己和别人的优点和缺点。

教师板书课题:狮子和鹿,请学生读题。

学生听课文朗读录音,思考:这篇课文通过狮子和鹿的故事,要告诉我们一个什么道理呢?

开展读书闯关活动。

进行闯关活动总动员,讲清方法及规则。共设三关:第一关是读准字音,读通句子;第二关是有感情地朗读课文;第三关是联系已学课文和生活实际了解本课寓意。

同座同学互为闯关员和守关员,做闯关的准备。

学生自主读书,做闯关的准备。

同座同学开始闯关。一次没有过关,可以练习后再次闯关。

汇报、交流,展示闯关情况。鼓励学生积极参与;参与第一关展示的可加1颗星,参与第二关展示的可加2颗星,参与第三关展示的可加3颗星。

a.愿意参与第一关展示的同学自己主动站起来,**车分段朗读课文。其他同学做守关员,看他们是否能通过。

b.愿意参与第二关展示的同学自己主动站起来,有感情地朗读课文,师生互相评议,看哪些地方读得有感情,也可请读书同学自己介绍一下,为什么这样读。

c.愿意参与第三关展示的同学自己主动站起来,说说自己领悟到的寓意。看谁能联系已学课文和生活实际说得有理有据。

增设一项特别奖项──智慧星:鼓励学生比较《狮子和鹿》与《陶罐和铁罐》的相同之处。

拓展练习,引导实践。

摘抄本课中你认为写得写的词句。

把这个故事讲给爸爸妈妈或其他人听。

课后找《伊索寓言》读一读。

三年级语文教案 狮子和鹿教案

狮子和鹿教案。三年级语文教案教学要求。1 读懂课文内容,了解故事所蕴含的道理。2 培养独立阅读能力。3 正确 流利 有感情地朗读课文。重点难点。1 理解鹿对自己的角和腿的不同态度。2 体会故事所蕴含的道理。第一课时教学过程。一 形象揭题,展开联想。1 教师在黑板上贴好背景图,语言渲染 茂密的丛林中,...

《狮子和鹿》教案 人教版小学语文三年级上册

人教版小学英语三年级上册。狮子和鹿 教学设计。一 学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 理解课文内容,懂得好看的东西有时会带来坏处,而难看的东西有时会带来好处。二 教学重点 读懂课文,理解鹿角和鹿腿给鹿带来什么。三 教学难点 引导学生体会不能注重事物的外表,得看它有没有用处。四 课前准备 ...

2024年小学语文三年级上册《狮子和鹿》教案版

精选文档。人教版小学语文三年级上册 狮子和鹿 教案。教师简介 设计说明 狮子和鹿 是人教版小学语文三 上 册第七组的一篇略读课文。本组4篇课文都告诉我们应该怎样看问题,想问题,在写法上均采用前后对比的手法,从而揭示所蕴含的道理。狮子和鹿 是一则寓言故事,前后对比分明,语言生动,在简短的故事当中蕴含着...