22富饶的西沙群岛。
第二课时教学设计涧池乡孤山中心小学刘杰。
设计说明】语文课程标准》对中年级学生阅读方面的要求是：能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。因此本课教学设计教是以学生的真实基础为教学起点，在学生对西沙群岛有了整体感知后，引导学生在品词析句中更好地体会作者对西沙群岛的喜爱与赞美。
【教学目标】
1、抓住重点词句，联系上下文理解。能理解课文内容。2、了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。3、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。【教学重难点】
1、结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。2、丰富语言积累。培养学生的阅读能力。【教学准备】
1、制作本课多**课件。(教师)
2、预习课文，读通课文，能通过课文描述，想象和感受西沙群岛的美丽与富饶。（学生）【教学过程】
一、对话导入、揭示课题。
师：同学们你们的梦想是什么了？谁来说一说？点学生回答。（预设学生有各种回答）
师：你们猜猜我是做什么工作的？（预设。
其实我是一名探险家，今天我将带领同学们去一个可爱的地方进行一次冒险。同学们准备好了吗？通过地图让学生了解到我们要去的西沙群岛，同时揭示课题。
预设：通过第一课时的学习，同学们对西沙群岛有一个总的认识：风景优美、物产丰富、鸟多。二、整体入手，重点突破，领悟情感(一)、学习第2自然段。
1、多**出示海水的**，让学生欣赏。并引导学生通过理解“五光十色”的意思，来感受海水的美。再启发学生说出一些形容颜色多的词语。
2、让学生通过读文，设疑：这么美的海水是怎样形成的？”(二)学习第3自然段。
1．让学生默读第3自然段，思考：这个自然段介绍了什么？2．组织小组学习，出示自学提示。
(自学提示：海底有哪些动物？有什么特点？
用你喜欢的方式学习。)3.课件出示海底动物**。
4.指导朗读。(三)学习第4自然段。
1.指名读文，提问：课文是从几方面具体介绍鱼多的？
2.引导学生读文思考：从文中哪儿可以看出鱼的数量多？从哪儿又可以看出鱼的种类多？结合重点词语进行理解。
3.再读第4自然段，思考：这一段中哪句话概括了整段的内容？(四)学习第自然段。
1．组织学生自学第自然段。思考：每段写的是什么？写出了它的什么特点？
2．引导学生抓重点词语，理解“拣不完”与“捡不完”的区别。3．指名读文，引导讨论：课文是怎样介绍“鸟的天下”的？
(五)引导学生体会写法。并知道最后一段在文中起什么作用。(总结全文的作用。
)三、归纳总结。
引导学生回顾全文，领悟作者的情感。
课文用（总述）—（分述）—（总结）的结构写了西沙群岛的（风景优美）、（物产丰富）的特点。四、板书设计。
总述风景优美、物产丰富。
海水五光十色、瑰丽无比富饶的西沙群岛分述海底珊瑚、海参、大龙虾、鱼（多）海滩贝壳（美）、海龟（有趣）海岛鸟的天下。总结。
人教版小学语文三年级上册《22富饶的西沙群岛》教案 1
22.富饶的西沙群岛。知识与能力 1.认识本课十个生字，会写13个生字。2.正确，流利，有感情地朗读课文。3.学习作者 围绕一句话写具体 的写作方法。体会这样写的好处。过程与方法 1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.按照作者的写作顺序学习课文内容。情感态度与价值观 读懂课文主要内容，了解西...
人教版三年级语文上册课件富饶的西沙群岛
富饶的西沙群岛。教材简析。富饶的西沙群岛 是一篇语言非常优美的写景名篇，作者从海水 海底 海滩 海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。课文的主旨是想让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽，同时能学习课文里的优美语句，积累好词好句。本文用词准确，语言优美，同时大量采用了比喻的修辞...
人教版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》上课实录
富饶的西沙群岛 教学实录。一 激趣导入，回顾所学。师 上课之前，我们先来看一幅地图，这就是我国的南海海域，在距离海南岛330多公里的地方，有一群岛屿，像朵朵星莲，颗颗珍珠，伏于万顷碧波之上，它就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。你们想登上西沙群岛去游览一翻吗？生 想。师 这节课我们将继续走进22...