知识与技能：
1、会认10个生字，会写13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累文章中的好词佳句。过程与方法：
1、读懂课文，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
2、小组学习，培养学生合作学习的能力，加强学生大胆质疑和语言表达能的训练。情感态度价值观：
通过学习课文，让学生感受西沙群岛的美丽富饶，培养他们热爱祖国的思想感情。教学重点、难点：
指导学习描写海水色彩和海域物产的段落。课前准备：
学生查找有关西沙群岛的资料教师准备教学课件课时安排：2课时第一课时教学目标：
1、认识本课的23个生字，学会其中的15个字。
2、初步体会西沙群岛的富饶与美丽，激发学生热爱祖国的感情。教学重点：
了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的富饶。教学难点：
能用“有的……有的……”句序抓住特点把事物写具体。教学过程：
一、深情导入，进入文本。
1、师：同学们，我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山村，繁华的都市……祖国的东西南北，处处有迷人的景色。今天老师要带大家去一个迷人的地方。
距海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿象朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。（板书：西沙群岛）
2．出示中国地图，谁能从地图上找出西沙群岛？（请一名同学指出西沙群岛所在的地理位置。）
师：同学们找的可真准！这就是西沙群岛。
我国南海中四大岛屿之一。这里的位置很重要，有祖国“南大门”之称。如果你们到了那里也会喜欢的，这节课老师就带你们去西沙群岛旅游，你们愿意么？
那谁来说说你对西沙群岛的了解？3．同学们交流有关西沙群岛的资料。
4．师：现在请同学们打开语文书第22课，我们一起去领略那里的风光。二、自读课文，整体感知。
师：让我们一起走进课文，下面大家轻轻打开课本，听清老师的读书要求：第一遍：
自由读课文，读准字音，读通句子，标上小节号。遇到难读的多读几遍。第二遍：
再轻轻地读课文，读读你喜欢的句子，说一说西沙群岛是个怎样的地方，给你留下怎样的印象。检查自学情况。
师：大家学习得真认真呢，现在。
1、先来看看这组词语：岛屿山崖红缨珊瑚峡谷鸟粪海参。
a、谁来读读这些词？这里有个多音字“参”，另外一个读音是---谁来组组词。再来读读。
b、让我们一起来认识一下海参吧，海参是一种软体动物，虽然模样不起眼，却是营养丰富的美味佳肴呢。海参最喜欢在海底懒洋洋地蠕动了。（出示：
蠕动）就像是蜗牛、蚯蚓也是这样蠕动的。２、蠕动绽开产卵栖息a、请一位同学来领着大家读读。
b、这个栖字可容易读错，我们来多读几遍记住。
3、出示：风景优美五光十色瑰丽无比高低不平各种各样。
成群结队千奇百怪四脚朝天祖祖辈辈。
a、课文中有不少四字词语值得我们积累，你能读好他们吗？我们来开一列小火车。b、“瑰丽无比”读音指导：“瑰”念第一声c、我们再一起把这些词积累一下。
4、小游客们，游览了西沙群岛之后，说说你的感受吗？你能读读你喜欢的句子吗？
5、富饶的西沙群岛到底有哪些丰富的物产的呢？大家找到了吗？谁来说说，（板书：珊瑚、海参、大龙虾、鱼贝壳海龟海鸟）三、感受鱼多，学习写法。
师：西沙群岛最神奇的莫过于海底世界了，让我们闭上眼睛，一起潜入美丽的海底世界吧。（师配乐朗读第四自然段）（课件出示第四自然段）1、师：
小游客们，刚才在海底世界里都感受到了什么？（师随机正音）你从哪感受到的呢？（板书：
多美）2、师：你是从哪些句子看出鱼很多呢？
当说到：“一半是水、一半是鱼”时师反问：作者真的是看到海里一半是水、一半是鱼吗？
3、师：你是从这些句子中的哪些词语感受到鱼儿多，让我们抓住这些重点的词句来读，让别人听到你的朗读就能感受到鱼儿的数量真是多得数不清呢！谁再来试一试？
4、师：从这些词句中我们知道海底鱼数量多，大家再读读，你还感受到什么呢？(有的……有的……有的……各种各样)（板书：
数量品种）师：大家喜欢这四种鱼儿吗？那就让我们一起来欣赏吧！
1）师：等会大家选择一种你喜欢的鱼，用你的朗读来体现你对鱼的喜爱，也可以说说这条小鱼**吸引你呢？随机：
a、有的全身布满彩色的条纹；师：你这个“布满”读得特别好，b、有的头上长着一簇红缨，好看极了；
师：这条小鱼**吸引你了呢？那把你的喜爱再读出来吧！真是“好看极了”，谁再来。
c、有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；
师：还有哪条小鱼**吸引你了呢？“飘飘摇摇”听了你的朗读，让我们感觉小鱼真是在翩翩起舞呢！
d、有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。师：看得出来，同学们都喜欢这条小鱼呢。
谁说说你喜欢它哪个地方呢？师：是呀，作者巧妙地运用了比喻，把这种鱼写具体了。
2）大家想看看这四种美丽可爱的鱼吗？让我们看着图来读读描写它们的语句吧！（出示四种鱼的**）
5、师引读：海底的鱼可真是多啊，我也忍不住想读一读了，现在老师和大家来合作朗读，怎么样？我先来，同学们接着老师的话。
6、师：西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼，多极了！你也能学着课文的写法用上有的说出颜色和样子，介绍一种你曾经看到过的海底鱼吗？
7、听了你的介绍，老师的脑海里仿佛真的出现了这条鱼，真有水平。送给大家四条可爱的鱼儿。（课件出示四种鱼的画面）四、朗读品味，第四小节。
1、师：听了同学们的介绍可又让我们认识了不少的鱼儿。可物产丰富的海底世界里还有珊瑚、海参、大龙虾呢？
请大家再去海底世界看看，等会大家选择一种你喜欢的动物说给大家听，并说说这种动物哪方面吸引了你？2、交流：
1）珊瑚：颜色多、形状多。作者用比喻写出了美。
这些各种各样的珊瑚是那样美丽，让人百看不厌，让我们一起把珊瑚的美读出来好吗？
2）海参：重点指导朗读“懒洋洋”。我们也读出懒洋洋的样子。
我听出海参很多，他哪个词读得好，谁再来读读。（3）大龙虾：威武师：
看看，大龙虾威武在哪呢？你来读读。
师：你这只大龙虾全身披甲，真是威武极了。男同学来做一做威武的大龙虾吧。3、海底的物产是那么丰富，老师也情不自禁地想去瞧瞧了，。五、背诵课文，积累语言。
1、课文三四自然段可有不少咱们可以学习积累的好句呢？大家选择自己喜欢的背下来，厉害的同学也可以按照老师的提示来说在海底见到的物产。
2、在优美的**声中，谁先来说说你的海底见闻。3、我们一起把在海底见到的物产说一说吧。
师：西沙群岛海底的物产可丰富啦！海底的岩石上有___有的___有的___海参到处都是，在海底___大龙虾全身披甲，划过来，__样子___一群群鱼儿在珊瑚丛中___有的___有的___有的___鼓起气来，__各种各样的鱼，多得___正像人们说的那样，西沙群岛的海里。
六、小结课文，理解富饶。
今天，我们一块领略了西沙群岛一带海底的丰富物产，有---有---有---有---大家都被深深地吸引住了。明天，我们还将去海滩上捡贝壳，看大海龟，到海岛上认识各种海鸟。看来西沙群岛真上物产丰富呢？
人教版小学语文三年级上册《22富饶的西沙群岛》教案 1
22.富饶的西沙群岛。知识与能力 1.认识本课十个生字，会写13个生字。2.正确，流利，有感情地朗读课文。3.学习作者 围绕一句话写具体 的写作方法。体会这样写的好处。过程与方法 1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.按照作者的写作顺序学习课文内容。情感态度与价值观 读懂课文主要内容，了解西...
人教版三年级语文上册课件富饶的西沙群岛
富饶的西沙群岛。教材简析。富饶的西沙群岛 是一篇语言非常优美的写景名篇，作者从海水 海底 海滩 海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。课文的主旨是想让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽，同时能学习课文里的优美语句，积累好词好句。本文用词准确，语言优美，同时大量采用了比喻的修辞...
人教版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》上课实录
富饶的西沙群岛 教学实录。一 激趣导入，回顾所学。师 上课之前，我们先来看一幅地图，这就是我国的南海海域，在距离海南岛330多公里的地方，有一群岛屿，像朵朵星莲，颗颗珍珠，伏于万顷碧波之上，它就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。你们想登上西沙群岛去游览一翻吗？生 想。师 这节课我们将继续走进22...