18《富饶的西沙群岛》教学设计。
高新区第一小学李红蕊。
教学目标：1.认识“富”“饶”等11个生字，读准多音字“参”，会写“富”“优”等12个字。
2.有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水，海底的生物、海岛上的鸟”。
3.能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。
教学过程：一、 导入新课。
1. 师：暑假时，爸爸、妈妈带你们去**玩了？今天，老师要带你们去一个迷人的地方，猜猜是**？（板书：西沙群岛）。
2. 课件出示中国地图。师：西沙群岛在**？谁能在地图上找到它？
二、 检查预习情况。
1. 师：课前，老师们已经布置你们进行了预习，下面，我来检查一下你们的预习情况，请同学们自己把学习单上第一题的词语大声读一遍。
2. 课件出示词语中有一个多音字朋友海参的参，你知道它的名字吗？
3. 师：下面，同学们拿起笔，把学习单上的第二题“读拼音，写词语”做一做。注意要认真拼读，把字写工整。
4. 抽查2名同学的在投影进行展示，评价，并指导“淡”的写法。
三、 学习新课。
1. 师：请同学们打开课本，有感情的朗读课文，再完成学习单上的第三题。有困难的同学，可请教一下小组内的其他同学。
2. 汇报交流。
师：小游客们，游览了西沙群岛后，你觉得它是一个怎样的地方？（学生回答后出示课件）
3. 师：你从**可以看出西沙群岛的风景优美。
4. 学生汇报：第二段谢了美丽的海水。
5. 师：（1）你以前见过的大海是什么颜色的？这里的海水有哪些颜色？
2）这么多颜色，你能用一个词语来形容一下吗？
3）海水是那么美丽你能把它的美读出来吗？
4）谁来说一说这里的海水为什么这么美？
5）这么美得海水，让人一看，就知道西沙群岛是一个风景优美的地方，让我们再一起美美的读一遍吧。
6.师：你从**看出西沙群岛的物产很丰富？
学生汇报：第三段写了海底有珊瑚、海参、大龙虾。第四段写了鱼很多，第五段写了岛上鸟很多。
师：所以，我们课文的题目叫富饶的西沙群岛。
6. 师：下面，我们到美丽的海底世界去看看。
1） 师：珊瑚种类多不多？从哪个词语可以看出来？
2） 课件出示描写珊瑚的句子，请一位同学把句子读一读。
3） 师：作者在描写珊瑚的样子时运用了什么修辞手法？这样，就更生动、形象的把珊瑚的美丽展现出来。
4） 课件出示珊瑚的**，师：你能用比喻句来说一说这些珊瑚的样子吗？
5） 师：海参、大龙虾又在海底做些什么呢？
谁来表演一下海参和大龙虾？作者这是把它们当做人来写？这种修辞手法叫做拟人，运用拟人的手法把海参和大龙虾的样子写的更生动了。
7. 师：海底世界中的鱼又是怎样的呢？我们一起去看看吧。
8. 师：作者是从哪辆方面描写鱼的？
1） 海底的鱼长什么样？写鱼的样子美，作者运用了什么修辞手法？
2） 从哪些词语和句子可以看出鱼的数量多？
3） 师：我们再一起美美的把这一段读一读把。
过度：游览完海底世界，我们再到海岛上看看海鸟吧。
9. 师：谁来给大家读一读第五段？、
1） 这一段是围绕哪句话来写的？
西沙群岛也是鸟的天下”这个句子是一段的关键句，后面其他的句子都是围绕它来写的。
四、 小结。
师：同学们，西沙群岛之旅我们今天先游览到这里，我们一起来回顾一下今天的旅程，我们看到了五光十色的海水，海底有美丽的珊瑚，懒洋洋的海参，威武的大龙虾，各种各样的鱼，海岛上有各种海鸟，西沙群岛真是物产丰富，难怪课文的题目是——（生接富饶的西沙群岛）
板书设计：富饶的西沙群岛。
海水五光十色
珊瑚美丽 海参懒洋洋
大龙虾威武
鱼样子美数量多
鸟天下。
新人教版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》教学实录
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