《富饶的西沙群岛》教学设计。
教学目标。1、学习本课生字词，会认15个生字，会写20个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、等词语。
2、读懂课文主要内容，了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西南海岛风光的魅力，培养学生热爱祖国的思想感情。
3、有感情地朗读课文，积累好词佳句。体会西沙群岛的美丽和富饶，学习作者的写作方法。
教学重点难点。
根据教学目标和学生的实际确定本课的重点和难点为：重点：、理解作者从那几个方面来表现西沙群岛的美丽和富饶。
难点：引导学生学习作者围绕一句话把文章写具体的写作方法。教学内容。
富饶的西沙群岛》按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和富饶的物产，表达了作者对西沙群岛的热爱，对大自然风光的热爱。
一、创设情境，导入新课课件出示**：中国地形图。
师（指地图）：同学们，我们的祖国地大物博，这是首都北京，海南省，在这里！再往南走，这就是西沙群岛。
他像祖国的南大门一样，是海防的前沿哨所。**放西沙群岛**：西沙群岛。
师配合画面：那里的海水五光十色，瑰丽无比，海底更像是奇妙的公园，海滩上有捡不完的贝壳，最有趣的是可爱的大海龟，海岛上群鸟纷飞，绿树成荫。
师：作者是怎样描写这美丽的风光的，让我们一起走进课文。二、自学课文，整体感知。
1、听师范读课文，听后说说对西沙群岛的印象。（板书：风景优美、物产丰富）
2、学生自由读课文。
1）用自己喜欢的方式读课文，遇到生字新词多读几遍。边读边想刚才提出的问题，在读懂的地方可以用笔注一注。
2）思考课文是围绕哪一句话来写的。3、学生自由读课文。4、检查自读情况。
a、检查生字新词。（课件出示）b、检查课文朗读情况。
1）指名挑选自己最喜欢的一段课文读一读，随机正音。
2）说说课文是围绕哪一句话来写的？课文又是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？（板书：海水、海底、海滩、海岛）
三、精读感悟（一）感悟海水的美。
1、课件出示第2自然段文字，请喜欢第2自然段的同学齐读本段，想想文中用什么词来形容海水？（根据学生回答板书：五光十色、瑰丽无比）2、课件展示，感受海水的美，你能把海水的美读出来吗？
3、指导朗读第2自然段写海水美的句子。朗读形式：教师范读、个别读、齐读（配乐朗读）
师：这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个——风景优美的地方。让我们带着自己的感受再美美的读一读吧。
二）学习物产丰富：
1、喜欢这一段的同学齐读本段，边读边想这一段主要讲了什么？在文中圈出来。（根据生回答板书：珊瑚、海参、大龙虾）2、珊瑚。
a、课件展示各种珊瑚**，感受它的多姿多彩、鲜艳夺目，读出它的美。b、课件隐去文字，学生看珊瑚**试背诵描写珊瑚的句子。
c、语言训练：展开想象，珊瑚还会像什么？用“有的像……有的像……有的像……”说句子。
如珊瑚有的像蘑菇，有的像云朵，有的像树枝，还有的像蜂窝，真是千姿百态！）
3、海参。课件展示海参**和课文描写海参的语句，读出海参的懒洋洋。
蠕动”给人怎样的感觉？（懒洋洋）读句子配上动作，感受它“懒洋洋”的动作特点。
到处都是”说明什么（多，物产丰富）4、大龙虾。
课件出示大龙虾的**和课文描写它的语句，感受并读出它的威武。（也可配上威武的动作）
四、课外拓展。
1、努力把课文读得更好，摘抄课文中优美的句子。-
2、请同学们将自己对本节课的感受和收获进行梳理，结合搜集的**制作《富饶的西沙群岛》手抄报。
板书设计：富饶的西沙群岛。
风景优美海水：五光十色。
海底：珊瑚海参大龙虾鱼。
物产丰富海滩：贝壳海龟。
海岛：鸟的天下。
人教版小学语文三年级上册《22富饶的西沙群岛》教案 1
22.富饶的西沙群岛。知识与能力 1.认识本课十个生字，会写13个生字。2.正确，流利，有感情地朗读课文。3.学习作者 围绕一句话写具体 的写作方法。体会这样写的好处。过程与方法 1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.按照作者的写作顺序学习课文内容。情感态度与价值观 读懂课文主要内容，了解西...
部编人教版小学三年级语文上册 18富饶的西沙群岛教案
18 富饶的西沙群岛。教学目标 1 会认 富 饶 等12个生字，能读正确多音字 参 会写 富 优 等12个生字。能正确读写 风景优美 物产丰富 五光十色 深蓝 杏黄 交错 高低不平 各种各样 懒洋洋 披甲 威武 成群结队 飘飘摇摇 颜色 茂密 肥料 祖祖辈辈 等词语。2 有感情地朗读课文，读懂课文主...
人教版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》上课实录
富饶的西沙群岛 教学实录。一 激趣导入，回顾所学。师 上课之前，我们先来看一幅地图，这就是我国的南海海域，在距离海南岛330多公里的地方，有一群岛屿，像朵朵星莲，颗颗珍珠，伏于万顷碧波之上，它就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。你们想登上西沙群岛去游览一翻吗？生 想。师 这节课我们将继续走进22...