一、教材简析。
1、教学基础。
猜生日》是北师大版第五册第七单元的内容，这节课是在学生已初步了解年、月、日的有关知识，会判断大月、小月及第几季度、会看日历的基础上进行教学的，教材创设了过生日的情境，通过猜生日这一活动，让学生运用大月、小月等有关知识判断，推算出某一个人的生日，为以后一天的时间、24时计时法，形成有关时间的知识系统打下基础。2、教学目标。
知识目标：结合具体活动，推算出某一个人的生日，从数学角度看待与时间有关的问题。
能力目标：在合作交流中，培养学生独立思考，勇于提出自己观点，及认真倾听别人意见的能力。
情感目标：体会数学与生活联系，培养学生尊敬长辈关心他人的情感。3、教学重难点：
教学重点：结合具体活动，推算出某人的生日。教学难点：对推算方法的理解、掌握。二、教学过程。
故事激趣，导入课题。
把学生熟悉的小红帽故事编出继集，7月1日，放暑假了，小红帽要去外婆家为外婆过生日，再过一星期就是外婆。
的生日了，创设情境复习大月、小月，季度等有关知识，激发学生的信心与兴趣。最后同事实导出课题外婆的生日是哪一天呢？我们一起来猜生日。㈡创设情境，自主探索。
1、猜猜外婆的生日再过一星期就是外婆的生日了。学生自主探索。回答，师板书出学生的推导过程。
①一星期有7天。1＋7＝8，所以是7月8日。②一天一天的数。
（师和学生一起边翻日历边齐数。）2、猜熊奶奶的生日。
创设情境：熊奶奶也来为外婆祝贺生日，小红帽问熊奶奶的生日，熊奶奶说：我的生日是上个月的最后一天。
学生思考：上个月的最后一天是几月几日。生答师板书。
7月的上个月是6月，6月的最后一天6月30日。3、猜小帽的生日。
调皮的小红帽要考考大家，她要大家猜猜他的生日，今天是7月8日再过30天就是我的生日了。用小组讨论的形式来解决。
生回答出几种推算的方法，师板书出来。
7月是大月，7月8日中有31天，用8日减去一天，给30天，凑成31天，8日少了一天成了7日，就是8月7日。（）
在日历上一天一天的数。数过30天，就到了8月7日。
8＋30＝38 38－31＝7得出8月7日。（）
7月8日再过23天，满31天，30－23＝7，剩下的7天就是8月份的，得出8月7日。
最后引导学生说说哪种方法，最简便，并总结：抓住了7月是大月有31天，（）先凑出31天，剩下的7天，就是8月份的了。
4、猜老师的生日，老师的生日在一年中的倒数第3天。让学生猜出老师的生日，写在卡片上，并写上一句祝福的话。
学生出现两种答案：12月28日，12月29日。师引导学生倒数，得出正确答案是12月29日，并引导学生得出倒数第3天是指导经过了两天，到了第3天，应该用31－2＝29。
而不能用31－3＝28。㈢拓展运用，解决问题。
1、合作**，互猜生日。[+小学教学设计网_+}学生以小组为单位，把自己的生日编成一句话，让别人也来猜一猜。
2、思考：豆豆12周岁，只过了3个生日为什么？3、课后小结：师生谈话。㈣布置作业。
回家后，和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起来玩猜生日的游戏，比比看，谁猜得又对又快。三、教学方法选择。
精心创设情境，激发学生兴趣。
猜生日》这节课，教材中只有3句话我的生日在这个。
月的最后一天、再过30天就是我的生日了，我的生日在一年中的倒数第三天。看似简单，其实可挖掘的内容很多，为了让孩子有高昂的学习兴趣旺盛的求知欲，我构思了小红帽的续编故事，用现代教学手段，电脑课件呈现，把教育内容溶于其中，随着故事情节的发展，教学内容有层次的逐步展开，寓教教于乐，不断的激发学生解决问题的兴趣。㈡注重体验，激励自主探索。
我采用了谈话方法进行教学，充分尊重学生经验的丰富性和差异性。让学生根据自己的体验，用自己的思维方式自主探索设计了小组活动，让学生通过交流**。使不同知识水平的学生在小组学习中互补互学。
进一步学会运用知识解决实际问题。在交流中，使学生体会算法的多样化，并让学生选择最优化算化，渗透最优化的思想。㈢让学生体会数学的生活化。
生日与生活密切联系，通过猜故事人物的生日，猜老师的生日，同学之间的互猜生日等活动，使学生感到数学就在自己的身边，感受到数学知识，源于生活还可以运用于活的乐趣，体会数学的生活化，最后，我布置实践作业，让学生回家与家长玩猜生日的游戏，进一步突显数学的生活化，让课内学习延伸到课外，达到课虽尽，趣犹在的良好效果。
三年级数学《猜生日》教学设计
三年级数学 猜生日 教学设计。教学目标。1 结合具体的活动，学会推算出日期。2 培养学生尊敬长辈 关心他人的情感。3 培养学生的数感和推算能力。教学重点。通过实际情景学会根据条件推算日期。教学难点。掌握倒推和跨月的日期推算方法。教学过程。一 结合生活，引入新课。1 说一说。引导学生说自己的生日。2 ...
数学三年级下册说课稿
克 千克的认识 说课稿。各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是 西师版小学数学三年级 上 第一单元 克 千克的认识 即教材p1 3。1 说教材。1 教材分析 克 千克的认识 是小学数学量与计量知识的一个重要内容。本节教材是学生初次学习质量单位。质量单位不像长度单位那么直观 具体，不能只靠观察得到认...
三年级数学下册猜一猜4教案北师大版
猜一猜。教学目标 1.知识目标 经历可能性的试验过程，知道事件发生的可能性是有大小的。2.能力目标 能列出简单试验所有可能发生的结果。3.情感目标 对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。教学重点 难点 学生通过实验操作 分析推理，体会有的事情发生的可能性大些，有的可能性小些，有的可能...