北师大版三年级数学下册找规律教案。
第1课时）教学目标：
1）通过计算、观察、比较，发现积的变化规律，探索乘数是整十数的计算方法，找出计算规律。
2）能熟练地进行乘数是整十数的乘法的计算，并能运用所学的知识解决生活中的实际问题。
3）在探索新知的过程中，学会与他人合作并分享成功的喜悦。
教学重难点：
重点：掌握乘数是整十数乘法的计算方法。
难点：发现乘数是整十数乘法中积的变化规律。
教学用具：教学过程：
一、复习引入。
1、直接说出得数。
2.说出下面算式中各部分名称。
3、引出新课题。
二、新知**。
1、算一算。
2、观察比较每组中两个相邻的算式。
1）、观察比较每组中的第一个算式和第二个算式。
不变 10 10 不变 10 10 不变 10 10
发现：第一个乘数不变，第二个乘数扩大到原来的10倍，积也随着扩大到原来的10倍。
2）观察比较每组中的后两个算式。
10 不变 10 10 不变 1010 不变 10
发现：第二个乘数不变，第一个乘数扩大到原来的10倍，积也随着扩大到原来的10倍。
3）观察比较每组中的第一个算式和第三个算式。
发现：第一个乘数扩大到原来的10倍，第二个乘数也扩大到原来的计算10倍，则积扩大到原来的1010=100倍。
3、根据上面发现的规律，推导出乘数末尾有0的乘法的计算方法。
计算第二式和第三式时，也可以先不看每个乘数末尾的0，用0前面的数相乘，即计算出每组的第一个算式的结果，再在结果的后面添写相应个数的0。（如：计算510= 5010= ）
4、归纳总结。
乘数是整十数的乘法的计算方法：先把乘数末尾0前面的数相乘，然后再看两个乘数的末尾有几个0，就在乘得的积的后面添写相应个数的0。
三、巩固练习。
1、完成p24试一试第2题。
2.根据每组中的第一个算式填空。
3、大号运动服30元，小号运动服20元，买大号运动服25套，小号运动服20套。
1）两种运动服各付多少元？
2）一共应付多少元？
四、全课总结（略）。
五、布置作业（略）。
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