智慧广场——逆推。
课前热身。同学们咱们来玩一个小游戏、老师先说几对词语，然后你来对，彩色、色彩，球拍、拍球，兄弟、弟兄，累积、积累，夜宵、宵夜，喜欢、欢喜，门锁、锁门，奶牛、牛奶 ，牙刷、刷牙……
同学们反应真快，谁起来告诉老师，你为什么能这么快反应过来！
两个词语正好倒过来了。
同学们现在思维这么敏捷，一会上课的时候更要积极认真！
现在上课！同学们看这幅图。
谁起来说一说小明上学是怎么走的？
小明上学先经过水果店、再经过宠物店，到达学校。
同学们同意吗？
那现在放学时间到了，小明回家该怎么走？
小明放学先经过宠物店，在经过水果店，回到家里。
你认为他说的对不对？
同学们想一想，小明上学、放学的路线之间有什么联系？
正好倒过来了！
同学们观察的真仔细，小明上学的路线倒过来就变成了放学的路线。
在数学上，我们把这种到过想的方法叫做逆推，也可以叫做倒推！
现在我们就一起走进智慧广场，学习数学中的逆推！
同学们看到这幅**，厨师叔叔在卖豆浆，我们一起读一下他的销售情况！
厨师叔叔原来的豆浆卖了一半，剩下的又加入10升，现在还剩28升。读到这里，老师产生了一个疑问，厨师叔叔的桶里原来有多少升豆浆呢？
现在我们以小组为单位，同学们根据大屏幕上的要求，自己尝试解决这个问题！
开始！同学们的方法都非常好，只要能够理清题目的意思，都是可行！
现在我们再来一起把题目理顺理顺！
用这个长方形表示原来有多少升豆浆，卖掉一半，我们还剩下一半，又加入10升，现在有多少升？（28升）
原来有多少升豆浆除以2，就是平均分成2份，卖掉其中一份，再加入10升，现在一共有28升。问题是让我们求原来有多少升？
同学们想一想如果我们按照事情发生的先后顺序来思考，能不能解决这道题？
我们可以采取什么方法？（逆推）
非常好，既然正着想想不通，我们完全可以倒过来想一想，用逆向思维来解决这道题。
倒过来想，同学们觉得我们应该从**开始想？（结果）
同学们回答的真准确，倒过来想就是把原来的结果作为我们的开始，往前推。
那我们现在的结果是有28升，怎么样就变成了原来的一半，那原来的一半怎么变回原来有多少升豆浆？
现在我们的逆推过程出来了，你能根据这个过程列出算式吗？
同学们一起说，老师写下来！
经过这道题的计算同学们学会用到过来想的方法解决问题了吗？
那我们在一起回顾一下我们如何解决这类逆推问题！
第一步，读题，理清事情发展顺序。
第二步，倒过来想，进行逆向思维。
第三步，根据逆推过程列式计算，进行计算。
同桌互相说给对方听一听，看你掌握了吗？现在我们来检验一下同学们这节课的成果！
谁起来把题目读一下，同学们听清楚了吗，住紧时间做！
上黑板，只列式子。
学到这里这节课很快就要结束了，同学们想一想这节课你都学到了那些知识，有什么收获？
同学们说的都非常好，相信每位同学都有自己的收获，最后我们来看一则小故事。
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