一。教材分析1.教材地位和作用。
队列表演》是北师大版小学数学教材三年级下册第三章第二节的内容，是新版教材新加的一课，在此之前学生已经掌握一位数乘两。三位数以及两位数乘整十数的知识，这为本节课学习两位数乘两位数（不进位）乘法的口算做好铺垫。对于学生来说，经历两位数乘两位数的计算过程是形成计算技能的重要环节，也是后续学习两位数乘两位数竖式乘法的重要基础。
2.教学目标分析。
一）知识与技能：结合“队列表演”的具体情景，利用点子图探索两位数乘两位数（不进位）的口算方法，能正确地进行计算。
二）过程与方法：在交流计算方法的过程中，体验计算方法的多样化并能应用乘法知识解决生活中的简单问题，发展解决问题的能力。
三）情感与态度：通过多种多样的活动，培养学生的合作意识，享受数学带来的乐趣，体验成功的快乐。3.教学重难点。
一）重点：掌握两位数乘两位数的乘法计算方法。（包括乘法口算，即分步骤算，还包括乘法横式笔算）
二）难点：学会两位数乘两位数的乘法横式笔算。二。教法。学法。
1.教法分析。
将课堂教学与课外学习有机的结合在一起，尽可能培养学生自主学习的能力，让学生在课堂上带着疑问去听课，减少听课的盲目性，增强听课效果。最后通过课后练习，加强对所学知识的理解和消化。2.
学法分析。
注重自主合作**的学习方式。三。设计思路。
把枯燥的运算变成学生可以亲身经历。直观感受的计算过程，在交流计算方法的过程中，引导学生理解乘法的算理，形成一定的计算能力。四。教学过程。
1.复习两位数乘整十数，导入情境，提出问题2.**计算方法，理解算理。
3.精选练习，巩固深化4.全课总结。
小学数学北师版三年级下册《队列表演二》教案
队列表演二 教案。教学内容。北师大版小学数学教材三年级下册第32 35页。教学目标。1.知识技能。结合 队列表演 的问题情境探索两位数乘两位数的乘法经历交流算法多样化的过程。2.数学思考与问题解决。会进行两位数乘两位数的乘法计算，掌握竖式计算的算法 算理及书写格式，并能解决一些简单的实际问题。3.情...
小学数学北师大2019课标版三年级队列表演二反思
队列表演二反思。反思今天的这节课，将一些问题呈现出来，以避免同样的错误再次发生。一 学生自主 后的交流和反思时间较短。在这节课上，我虽然给予了学生自主 的机会，但时间有限。特别是在让学生结合教材尝试用竖式来14 12之后，进行了简单的展示与交流，虽说学生能比较顺利地进行计算，便还是感觉比较迷茫，先怎...
体育三年级队列队形说课稿
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