人教版小学数学三年级上册第九单元数学广角衣服的搭配

数学广角。

衣服的搭配—简单的组合。

一、说教材。

各位领导、各位老师大家好！今天我要说课的内容是：人教版小学数学三年级上册第9单元数学广角，教材第112页例1第一课时：

简单的组合，本节课内容是在学生已有的知识和经验的基础上，通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的组合数。学生由于在二年级的时候已经接触过了组合的知识，可通过迁移，学习本课的知识，例1通过寻找上装和下装的搭配方案，学习组合数，通过学习让学生产生有顺序的、全面的思考问题的意识。

二、说教学目标。

1、让学生通过经历具体事物进行搭配的过程，学习有顺序有条理，由具体到抽象地的思考方式，找出简单事物的组合数，用学习的知识解决生活中相关的实际问题。

2、培养学生初步的观察、分析以及推理能力，同时培养学生独立思考，善于与他人合作交流的良好学习习惯。

3、感受数学方法的多样性，发展学生的求异思维。

4、感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的兴趣和信心。

三、学习重点：经历探索简单事物组合规律的过程，找出计算简单事物的组合数的方法。

四、学习难点：组合时做到不重复、不遗漏。

教学准备：教学课件、为每生准备主题图中相关的学具卡片。

预设流程：五、教学过程。

一）创设问题情境。

师：同学们，今天老师有件事想请你们帮忙，你们愿意帮助我吗？是这样的，周六老师要去参加朋友的生日庆祝会，我想把自己打扮的漂亮点，所以找出了好几件服装，可是我不知道，怎样搭配才好看，你们一起给我出出主意吧！

1、猜一猜。

请同学们观察：老师有2件上装和3件下装，如果每一种穿法都是一件上装和一件下装组成，用这些衣服你能搭配出几种不同的穿法来？

有说4种、有说5种、也有说6种的，到底有几种呢？

2、小组合作、动手操作。

现在请同学们认真思考，小组合作交流，并用本组的学具动手摆一摆。注意把每一种搭配方法记录下来。想一想怎样才能做到不重复不遗漏呢？

3、小组汇报。

汇报时可能会出现以下几种情况：

、无序的。用学具卡片摆，然后再数。

、用连线的方法算出。

、用图式的方法算出。

引导学生及**价每一种方法的优缺点，使其把适合自己的方法掌握起来。

4、小结：像这样简单的组合，可以采用图示的方法按一定的顺序搭配两两连线，才能保证不重复，不遗漏，每一条连线就是一种搭配的方法，最后数一数连了几条线，就得到了组合数！

5、板书设计。

6、巩固练习。

p115页练习二十五第一题我的早餐有多少种不同的搭配？（饮料和点心只能选一种）