胡老师执教的《数学广角》中的“重复问题”，这一堂中呈现出许多亮点值得我们学习和借鉴：
一、兴趣是最好的老师，只有感兴趣，学生才会全神贯注，积极主动地的参与，本节课，胡老师在充分把握教材知识的前提下能灵活处理教材内容，创设了学生平时最喜欢的***跳舞活动导入新课，使学生在课的一开始，就积极地投入到课堂教学中来。
二、胡老师能根据新课改的要求努力做到，以学生为主体，以教师为主导，放手又有效的调控教学。例如：在整个知识的获取过程中，基本上让学生自己动手、动口去获取，老师只是起了一个穿针引线的作用。
三、注重学生自主探索，合作交流，充分获取数学活动的经验，数学课程标准指出，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立的思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流，可见，合作交流在数学教学中也相当重要，本课很好地体现了这一理念，给予学生自主探索的时间和空间，让学生在合作探索中学会了用集合的思想解决简单的实际问题。
四、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性，先设计了游戏，让学生在“做中学，玩中学”，然后设计了几道有趣的练习，使练习有坡度，难度适宜，真正体现了让不同的学生在教学中得到不同的发展。
教学是一门遗憾的艺术”，遗憾也是一种立美，为此，我提出两个不成熟的看法：一是学生的错误也是比较好的教学资源，老师还应善于倾听学生的错因，才能更有利于帮助问题的解决。二是要规范学生数学语言。
小学三年级数学下册《数学广角》评课稿
小学三年级数学下册 数学广角 评课稿。执教的 数学广角 中的 重复问题 这一堂中呈现出许多亮点值得我们学习和借鉴 一 创设情境激发孩子的兴趣。二 能根据新课改的要求努力做到以学生为主体以教师为主导放手又有效的调控教学。例如 在整个知识的获取过程中基本上让学生自己动手 动口去获取老师只是起了一个穿针引...
三年级数学下《数学广角》评课稿说课稿
三年级数学下 数学广角 评课稿说课稿。数学广角 是三年级数学下册中的重叠问题，是原先奥数三年级的教学内容。对于三年级学生来说，学习这部分内容偏难，有一定的挑战性。处理教材独到，教学节奏控制合理，对学生的回答应对自如。学生从猜测到操作建模，到练习拓展，一直处于轻松主动，思维活跃的良好学习状态中，教学效...
三年级数学下册数学广角说课稿
数学广角 有序排列 说课稿。徐燕。一 说教材。数学广角 有序排列 是人教版实验教材三年级下册第九单元第113页例2。在二年级上册教材中，学生已经接触了一点排列的知识，学生通过观察，猜想以及实验的方法可以找出最简单的事物的排列数。如 用两个数字卡片组成两位数的排列数。新课程标准 中指出 重要的数学概念...