小学三年级数学下册《数学广角》评课稿。
***执教的《数学广角》中的“重复问题”这一堂中呈现出许多亮点值得我们学习和借鉴：一、创设情境激发孩子的兴趣。
二、***能根据新课改的要求努力做到以学生为主体以教师为主导放手又有效的调控教学。
例如：在整个知识的获取过程中基本上让学生自己动手、动口去获取老师只是起了一个穿针引线的作用。
三、注重学生自主探索。
精心设计课堂练习。
体现趣味性和层次性先设计了游戏让学生在“做中学玩中学”然后设计了几道有趣的练习使练习有坡度难度适宜真正体现了让不同的学生在教学中得到不同的发展。
教学是一门遗憾的艺术”遗憾也是一种立美为此我提出两个不成熟的看法：
一、是学生的错误也是比较好的教学资源老师还应善于倾听学生的错因才能更有利于帮助问题的解决。
二、是要规范学生数学语言。
三年级数学下册《数学广角》评课稿
胡老师执教的 数学广角 中的 重复问题 这一堂中呈现出许多亮点值得我们学习和借鉴 一 兴趣是最好的老师，只有感兴趣，学生才会全神贯注，积极主动地的参与，本节课，胡老师在充分把握教材知识的前提下能灵活处理教材内容，创设了学生平时最喜欢的 跳舞活动导入新课，使学生在课的一开始，就积极地投入到课堂教学中来...
人教版小学三年级数学下册数学广角
人教版小学三年级数学下册数学广角 重叠问题 的教学反思。数学广角旨在引导学生从多个方面 多个角度去分析 理解 解决问题，培养学生的发散思维。它主要是介绍和渗透一些数学思想方法，让学生在学习的过程中领悟和掌握一些基本的数学思想方法，获得广泛的数学活动经验。本节课涉及的重叠问题是日常生活中应用比较广泛的...
三年级数学下《数学广角》评课稿说课稿
三年级数学下 数学广角 评课稿说课稿。数学广角 是三年级数学下册中的重叠问题，是原先奥数三年级的教学内容。对于三年级学生来说，学习这部分内容偏难，有一定的挑战性。处理教材独到，教学节奏控制合理，对学生的回答应对自如。学生从猜测到操作建模，到练习拓展，一直处于轻松主动，思维活跃的良好学习状态中，教学效...