三年级下册数学《年、月、日》评课稿。
三年级下册数学《年、月、日》评课稿。
年月日》是小学阶段“量与计量”知识板块中的一节概念课，“年、月、日”的知识与学生的生活紧密相联系，学生有一定的生活经验。
一、本节课的特点。
1.以问题驱动，情境创设巧妙且贯穿始终，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
2.及时进行激励评价，学生学习的热情较高。无论课前交流还是课中学习，老师适时恰当地运用赞赏、鼓励的语言评价，共计28次左右，评价语言较为丰富，既有肯定的评价，也有导向性、针对性评价。
学生在自主学习的活动中充分地表现自我，乐学，爱学。
二、教学思考。
1.教师发问的次数较多，较为细碎，加强发问的针对性。
2.评价语言丰富，加强评价语言的准确性，计算结果对错，应是计算准确，而不是计算的好。
3.加强评价语言的导向性。当学生回答问题声音较小时，及**价，你回答正确，如果声音洪亮就更好了。
4.减少重复性的语言评价，20分钟的微课，28次左右的评价，平均1分钟1次，评价过于频繁，教师说得过多，学生会听觉疲劳，起不到评价的作用。
三年级下册数学年月日
三年级数学第。三 四单元复习。主备人 阳昭艳审核人执行时间 单元知识 一 1 统计的含义。2 统计图的含义3 统计图有哪些类型？4 意义？二 平均数。1 含义 是指在一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数。2 公式 平均数 总数量 总分数。3 意义 能够较好地反映一组数据的总体情况。三 年 月 ...
三年级数学《年月日》评课稿
上周三中午，我听了朱 老师执教的 年 月 日 一堂课。整节课，课堂教学充满活力，教师激情饱满，学生参与积极，通过师生互动，朱老师营造了一个轻松 和谐的学习氛围。听完这节课后，有很大的收获，主要体现以下几方面 一 重视课堂常规，组织教学扎实有效。在朱老师的课堂上，我们能看到孩子举手发言时候笔直的小手以...
三年级数学《年月日》评课稿
本周二，我听了 执教的 年月日 整节课，课堂教学充满活力，教师激情饱满，学生积极参与，通过师生互动，谢老师营造了一个轻松 和谐的学习氛围。听完这节课后，有很大的收获，主要体现在以下几方面 1.教师精心备课，重视课堂常规，使教学扎实有效。本节课开始，教师问学生今天是哪年哪月哪天，让学生根据已有的生活经...