小学数学三年级教案《小数的初步认识》教学反思。
一，从生活入手，学生学的顺其自然。
超市是学生常去的地方，对于物品所标明的**，学生也是比较熟悉的。从生活中的数学入手，从学生的现实生活出发，极力选取学生身边的事例，从学生熟悉的商品**中的小数入手，使生活素材贯穿于整个教学的始终。使学生初次学习小数并不感觉陌生，将教学难点在不知不觉中解化。
二，在用形象支撑学生对小数的感知过程后，预防思维定势的产生。
教材遵循着用具体可感、可知的形象为支撑的原则，设计了先通过商品**来认识小数每一位，又通过长度单位间的化聚揭示分数和小数之间的本质联系，最后再结合自己的身高说明怎样用小数的三个环节。以往教学中，部分学生常常形成只能用小数表示**和长度的思维定势，因此在最后的练习中我收集了一些小数的其他用途并展示给学生，有效的防止了部分学生的思维定势。
新课标人教版数学三年级下册《小数的初步认识》公开课教案
小数的初步认识公开课教案。一 教学内容 新课标人教版教材第六册第七单元 小数的初步认识 二 教材分析，学情分析 教材分析 小数的初步认识是在学生熟练地掌握了亿以内的四则运算 初步认识分数的基础上进行学习的。本课内容包括认识一位小数 两位小数和它的读 写法。认识一位小数和两位小数是小数的初步认识中最基...
冀教版小学三年级数学下册教案小数的初步认识教案
小数的初步认识。教学内容 解决问题。教学目标 1 知识技能。1 能运用小数加减法的相关知识，解决一些购物问题。2 能根据实际情况，合理地制订购物方案。2 数学思考与问题解决。联系实际，培养学生发现问题解决问题的能力。3 情感态度。在活动中，感悟数学价值，激发学生学习数学的兴趣和热爱数学的情感。教学重...
人教版三年级数学下册第七单元小数的初步认识
小数的初步认识。教学内容 人教版三年级数学下册第七单元第一课时，教科书第88 89页。教学目标 知识与技能 能识别小数 会读写小数。过程与方法 结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。情感态度与价值观 知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。教学重点。理...