小学三年级数学《混合运算》教学反思。
在以后的教学中应多预设学生可能出现的问题，教学时讲解更细致一些，注重学生学习习惯的培养。
1、教育学生养成良好的学习习惯。
作业书写要整齐、清楚、格式要规范。要求学生“一次做对”，不要有“反正我还要检查呢”的思想；同时，做题之前和做题的过程中，务必要求学生认真检查。检查的项目有：
题目有没有抄错？
计算的过程中有没有错写、漏写、少写、多写数字和符号？
每一步计算是否准确？
特殊数“0”、“1”的计算是否得当？做好后要实行验算，这是一道必须实行的程序。验算时要求学生掌握“纵横检查法”。
纵查法：上下式子间检查、核对数字、运算符号是否写错，有无漏写或重写。横查法：
检查每一步的运算顺序是否有错，每一步的计算是否有错。这样不但确保了计算的准确，而且对学生逐步养成严谨、认真、踏实的学风，有着潜移默化的影响。
2、分清运算顺序。
要求学生先看题中含有哪两种运算，有无括号，必要时能够不计算，只判断运算顺序的单项训练。先观察算式，再思考运算顺序，能够划线标号，表明运算顺序÷5×12（本不是教学的难点，但学生受影响，成为了易错点）应强调，当算式中只有加法和减法或乘法和除法时，按照从左到右的顺序计算。
3、实行改错训练。
学生有时观察不细致，思考不深入，会因某些数据特征影响而造成运算上的错误。实行改错训练，能够引导学生思考：计算过程错在**？为什么会出现这样的错误？准确的运算是什么？
只要学生在混合运算中做到：整体观察——分清顺序——认真计算——全面检查，计算的准确率肯定会提升的。
篇二】小学三年级数学《混合运算》教学反思。
计算教学直接关系着学生对数学基础知识与基本技能的掌握，关系着各种数学水平与非智力因素的培养与发展。所以，我们要在学生计算水平的培养上多下功夫。通过这节课的教学我觉得有以下几点值得思考的地方：
一、增强口算的训练。
口算是笔算的基础，笔算水平是在口算准确、熟练的基础上发展起来的，没有口算的基础笔算就无从谈起。在混合计算的过程中就暴露出了学生口算不过关的现象。所以，应在新课前的复习中先实行一组口算练习，口算练习应该持之以恒。
二、使用知识的迁移。
数学教学一定要充分考虑学生已有的知识基础，学生通过自己的独立思考就能获取的知识教师完全能够放心、放手让学生自己去实现知识的迁移。有了前面“含有乘法和加、减法混合运算”的知识的基础，学生能够顺利的实行知识的迁移，所以，教学中教师只要适时点拨，引导学生自觉地把计算与应用联系起来，进一步加深先算除法的印象就能够了。
三、实行习惯的培养。
小学三年级数学教案 混合运算
小学三年级数学教案 混合运算。教学内容 教科书第91页的例1 例2，练习二十中的有关练习。教学目的 1 使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，能够正确地脱式计算三步式题。2 培养学生观察 比较 类推的思维能力。教学重点 掌握运算顺序，正确计算三步式题。教学难点 运用知识的迁移 类推，使学生主动探索...
三年级混合运算教学设计
三年级数学下册 混合运算 的教学设计。宝塔区冯庄学校课题组。教学目标 1.在具体的情境中，让学生理解并掌握不含小括号的两级混合运算的顺序，能正确进行计算。2.在学习活动中增强类比迁移和抽象概括的能力，获得成功的体验，感受学习的乐趣。教学重点 理解并掌握含有乘法和加 减法混合运算的运算顺序。教学难点 ...
小学三年级数学上册《混合运算》教案
小学三年级数学上册 混合运算 教案范文。加法 减法 乘法 除法，统称为四则混合运算。其中，加法和减法叫做第一级运算 乘法和除法叫做第二级运算。下面就是小编给大家带来的小学三年级数学上册 混合运算 教案范文，希望能帮助到大家！小学三年级数学上册 混合运算 教案范文一教学目标 1 使学生理解并掌握不含括...